工科与理(lǐ)科是什么意思，工科(kē)、理科是理科和工科的(de)区别总(zǒng)的来说，理学(xué)研究的是科学，工学研究的是(shì)技术；理学(xué)注重理论研究，工学(xué)注重实际应用；理(lǐ)学培养(yǎng)的目标是(shì)科(kē)学(xué)家，工(gōng)学的培养目标是(shì)工(gōng)程师(shī)的。

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工科与理科(kē)是(shì)什么意思，工科、理科

　　总的来说(shuō)，理学研究(jiū)的是(shì)科学(xué)，工学研(yán)究(jiū)的是技术；

　　理学注重理论(lùn)研(yán)究，工学注(zhù)重实际应用；

　　理学培养的(de)目(mù)标是(shì)科(kē)学家，工学的培(péi)养目标是工(gōng)程师。

　　典型(xíng)的理学(xué)专业如(rú)数学(xué)、物理学、声学、化学等(děng)；

　　典型的工科(kē)专(zhuān)业如环(huán)境(jìng)科学与(yǔ)工(gōng)程、电子信息工(gōng)程、化(huà)学工程、土木工程、轻化工程等(děng)。

　　工科（工程学）是(shì)指如材料科学、计(jì)算机(jī)、信息(xī)、电子、机械、电气、建(jiàn)筑、水利、汽(qì)车(chē)、仪(yí)器等(děng)研究应用技(jì)术和工艺的学问(wèn)。

　　工(gōng)程学(xué)或工学(xué)即“应(yīng)用科学和(hé)技术(shù)的原(yuán)理(lǐ)，来解决问题(tí)”。

　　工(gōng)程(chéng)师通过(guò)想象，判断和推理，将科学、技术(shù)、数学(xué)和实践经验(yàn)应用到设计(jì)、制造、对象(xiàng)或(huò)程(chéng)序的操作中(zhōng)。

　　在学校中(zhōng)，将自然科(kē)学原理应用至工业、农业各个生(shēng)产(chǎn)部(bù)门所形成的诸多工程学科也称为工科(kē)或(huò)工学。

　　工(gōng)科是(shì)应(yīng)用(yòng)数学、物(wù)理学、化学等(děng)基础科(kē)学(xué)的原理，结合生产(chǎn)实践所积(jī)累(lèi)的技术经验(yàn)而发(fā)展起来的学科。

　　代(dài)表性的学科有(yǒu)土建类、水利类(lèi)、材料类(lèi)、电工类、电子信息类(lèi)、热(rè)能核(hé)能类、仪器仪表类、化工制(zhì)药类等等。

　　工(gōng)科(kē)的培养目标是在相应的工程领域从(cóng)事规划、勘探、设计、施工、原(yuán)材料的选(xuǎn)择研究(jiū)和管理等方面工作(zuò)的高级(jí)工(gōng)程(chéng)技术人才(cái)。

　　主要是要培养实(shí)际(jì)应用(yòng)能力的工作人(rén)员。

　　以上(shàng)所(suǒ)述主要指传统工科，此外还有(yǒu)新(xīn)型工(gōng)科。

　　新型工科是指为适应高(gāo)技术发展的需要而在有(yǒu)关理(lǐ)科(kē)基础上(shàng)发展起来的学科。

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