松(sōng)果(guǒ)体可视化练(liàn)习？松果体可(kě)视化的(de)意(yì)思是(shì)运用必定的核算将数据转换(huàn)成松果体的图画(huà)在屏幕上(shàng)显现出来的。关于(yú)松果体可视化练(liàn)习以(yǐ)及松果体可视化练(liàn)习，松果(guǒ)体(tǐ)视觉，松(sōng)果体全(quán)视之眼，松果体印象学，松果(guǒ)体(tǐ)是什(shén)么意思等问(wèn)题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收拾以下的日(rì)子常识：

松果能够生吃吗

　　松果是能够生吃(chī)的。

　　1.松果能够生吃

　　松(sōng)果是(shì)能够生吃的，营养成(chéng)分在生吃的(de)情(qíng)况下(xià)不会丢失。并且生吃松果能够更好地体会到松果的(de)原汁原味，口感更(gèng)佳。

　　2.生松果含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是也有人持(chí)对立定见，他们认为生(shēng)松果含(hán)有寄生(shēng)虫和细菌，会对人体形成(chéng)损(sǔn)害。并且松果壳中含有松(sōng)脂(zhī)，有些(xiē)人会对其过敏(mǐn)，导(dǎo)致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒(chǎo)松果(guǒ)更(gèng)安(ān)全(quán)

　　关于忧虑生(shēng)松果会(huì)对(duì)健康形成损害的人，能够将松果(guǒ)炒熟后再食用。这能(néng)够(gòu)有效地杀(shā)死松果中的寄(jì)生(shēng)虫和(hé)细(xì)菌，并削减对松(sōng)脂的过敏反应。

　　4.主张适量(liàng)食用(yòng)

　　无论是生松(sōng)果仍是熟松果(guǒ)，都不主张食用过(guò)多。由于松果中(zhōng)含有(yǒu)较高的脂肪和热量，长时刻食用过(guò)多可能会(huì)导致体重增加和(hé)其(qí)他健康问题。

松果体(tǐ)可视化练习

　　松(sōng)果体可视化的意思是运用必定的核(hé)算将数据转换(huàn)成松果体的(de)图画在(zài)屏幕上显现(xiàn)出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭圆形(xíng)小(xiǎo)体，其(qí)发(fā)育在7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果体(tǐ)坐落(luò)间脑顶部(bù)，缰连合(hé)与后(hòu)连合之间。

　　松(sōng)果体外(wài)表(biǎo)被以由软脑膜连续而来的结缔(dì)组(zǔ)织被膜，被(bèi)膜随血管伸(shēn)入本质内，将本质分为许多不规(guī)则小叶，小叶主(zhǔ)要由松果体细胞、神经(jīng)胶质(zhì)细(xì)胞和神经纤维等组(zǔ)成。

松果(guǒ)体明晰(xī)的想(xiǎng)像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育(yù)曾(céng)冠(guān)茗

　　 一(yī)、明(míng)晰的梦(mèng)想力

　　 前面提到，松(sōng)果体就像(xiàng)显像管和投影(yǐng)机相(xiāng)同能够(gòu)投射(shè)咱们的梦想画面。

　　可(kě)是(shì)很少有人知道，国际上其实存(cún)在 两(liǎng)种不同(tóng)的梦(mèng)想形式 ，一种(zhǒng)是明晰的梦想(xiǎng)形式，一种(zhǒng)是含糊的梦想形式。

　　明晰(xī)的 想像(xiàng)力 只呈(chéng)现在幼儿阶段，大(dà)概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要少(shǎo)数人成年人还(hái)能坚持明晰(xī)的梦想才干(gàn)。

　　所(suǒ)以，这种梦想的才干一(yī)向不怎么被人所(suǒ)了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便(biàn)是指在(zài)大脑(nǎo)内部能够看见清(qīng)楚(chǔ)的(de)梦想的(de)画(huà)面，闭上(shàng)眼睛或许(xǔ)打开眼睛都(dōu)能直观的看到自己梦想的画面，就像是“看电视(shì)相同”直观而(ér)明晰安稳的画面，这种(zhǒng)才干和(hé)人的(de)精气神还和松果体的机能(néng)有很(hěn)大的联系，人(rén)的精(jīng)气(qì)神十分充分，就好像是电脑的电能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电脑就能正常的作业， 假(jiǎ)如(rú)人(rén)的精气神缺乏 ，咱们的各台(tái值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别)电脑就会自己关机(jī)，咱们这个时分就需求睡觉或许食(shí)物来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果体就(jiù)会彻底被点亮(liàng)，就(jiù)能够清楚(chǔ)的看(kàn)到自己梦想的(de)画面(miàn)。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁会呈现钙(gài)化的现象，其实是大脑的自我维护机制。

　　由(yóu)于松果体清楚(chǔ)的显现梦想的画面是需求耗费很(hěn)多(duō)的能(néng)量的，所以，在16岁之后，咱(zán)们人(rén)领会主动封(fēng)闭这种耗能太多的功用，运(yùn)用一向钙化物质来包裹松(sōng)果体，包(bāo)裹之后(hòu)，咱们(men)的梦想就无法直观(guān)看到，只能是(shì)一(yī)种含糊的梦想。

　　可是，值得(dé)指出的(de)是(shì)，即使(shǐ)是这种含(hán)糊的(de)梦想，其实(shí)也(yě)需求松(sōng)果体才干(gàn)完结， 假(jiǎ)如(rú)没有松果体的整合咱们(men)是无法梦(mèng)想的。

　　那么 ，为什么咱们人领(lǐng)会呈现这种明晰的想像力机制呢？其(qí)实这个是(shì)咱们人(rén)体(tǐ)十分(fēn)才智的当地，咱们人类(lèi)呈现在这(zhè)个险峻的国际，没有尖(jiān)利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际(jì)生计下(xià)去，靠(kào)的是什么呢？靠的是咱们超级兴旺(wàng)的大脑，咱们(men)的大(dà)脑是最尖(jiān)锐(ruì)的(de)生计兵器了。

　　而咱们的想像力则是咱(zán)们大脑(nǎo)十分凶(xiōng)猛的才干，咱(zán)们人类的回忆(yì)才干十分强壮，甚至有照相回忆的才干(gàn)，所谓的(de)照相(xiāng)回忆，便是不论什么东西(xī)，只(zhǐ)要看一(yī)眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照(zhào)相(xiāng)回忆的才干本质(zhì)上便是明晰的梦想才(cái)干 。

　　具(jù)有超强回忆力则意(yì)味着(zhe)咱(zán)们(men)能够以最快的(de)速度学习赖以生计最重(zhòng)要的常(cháng)识。

　　所(suǒ)以，这也就能解说为(wèi)什(shén)么咱们幼儿和童年时期(qī)具有(yǒu)超(chāo)强回忆(yì)力的原(yuán)因了(le)。

　　 历史(shǐ)上(shàng)闻名的科(kē)学家(jiā)尼古拉斯·特(tè)斯拉（下图）便(biàn)是(shì)具有这种明(míng)晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中了邪”般地沉浸(jìn)在发明创造(zào)的梦(mèng)想里，脑袋里常(cháng)常(cháng)浮现出种种(zhǒng)反常古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时，特(tè)斯(sī)拉惊讶地发现，自己能够(gòu)充分利用梦(mèng)想力，自己想的任(rèn)何东西都会直观的呈现在自己的(de)面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会直接遮(zhē)挡住(zhù)实(shí)践的画面，小(xiǎo)特斯拉(lā)一(yī)向遭到这种(zhǒng)梦想的困扰，他还(hái)认为(wèi)他人都和(hé)他(tā)相同具有相同的梦(mèng)想才干(gàn)，他(tā)还企图将自己的(de)梦想投影出来和其(qí)他人的(de)梦想投影来(lái)进行沟通(tōng)，后来才绝(jué)望的发现其他人并没(méi)有具有(yǒu)这(zhè)种梦想(xiǎng)力。

　　在(zài)做试验(yàn)的时(shí)分，特斯(sī)拉(lā)能够彻底不需求任何模型、图纸(zhǐ)或许(xǔ)试(shì)验，就(jiù)能够(gòu)在脑(nǎo)海中把一切细节(jié)完(wán)美地描绘出来，和实(shí)践情况没有(yǒu)一点点(diǎn)不同(tóng)。

　　后来特斯拉(lā)发明创造都依托这种才干。

　　特斯(sī)拉从前这样说：“从具有可行性的理论到(dào)实(shí)践(jiàn)数据(jù)，没有什么东西是不能在(zài)脑(nǎo)海中预先测验(yàn)的。

　　 人(rén)们(men)将一个开始主意付诸实践的进程，彻(chè)底是对精力、金(jīn)钱和时刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷(shuā)在纸(zhǐ)币上的(de)尼(ní)古(gǔ)拉(lā)斯(sī)·特(tè)斯拉

　　为什么成年之(zhī)后(hòu)，这种(zhǒng)明(míng)晰的想像(xiàng)力为什么会变成(chéng)含糊的想像力呢？答案很简单(dān)，由(yóu)于(yú)不需求(qiú)这么强的回忆(yì)力，这(zhè)么强壮的回(huí)忆力会耗费太大的精气神，反而因小失大。

　　所以，值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别人(rén)体就很智能的封(fēng)闭了(le)“可视化的(de)才干”这(zhè)种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人在晚(wǎn)上十分放(fàng)松，在做(zuò)梦的时分，咱们的明晰梦想的才干又打(dǎ)开(kāi)了，在潜意(yì)识的牵引下(xià)， 咱(zán)们半(bàn)梦半醒(xǐng)的漫游在(zài)梦想(xiǎng)的国际里(lǐ)边(biān)，实在的体会(huì)不知是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾(céng)冠茗简介(jiè)

　　 童教创始人 零秒思想系(xì)列创始人

　　 禅(chán)书法创(chuàng)始人 五(wǔ)行结构思想(xiǎng)创始人(rén)

　　 国际回忆大师教(jiào)练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜(qián)能开发14年，读过2万本(běn)以上书本(běn)，带领团队培养出50位(wèi)回(huí)忆大师，2000位潜能开发师，冯德(dé)全早(zǎo)教研(yán)究员，华南教(jiào)科所研究员，一(yī)起担任(rèn)上百家全脑教育组织(zhī)参谋(móu)。

　　 本(běn)文(wén)版权属广东(dōng)童教曾冠茗(míng)教师

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