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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别(bié)人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种方(fāng)法，但却(què)是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每(měi)一(yī)句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复(fù)等错误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有助于记忆(yì)准(自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书(shū)效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也(yě)可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对(duì)比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么相(xiāng)信持之以恒就(jiù)会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速(sù)背(bèi)书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚(péng)银根据自己的实自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可(kě)能(néng)也不是特别固定，学生们可(kě)以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课文的时(shí)候(hòu)，学生可以(yǐ)先记(jì)住一(yī)些(xiē)关(guān)键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的(de)内容(róng)，而不(bù)是(shì)为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候(hòu)，边用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们(men)常常需要采取(qǔ)分段(duàn)背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边(biān)读的(de)时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过(guò)理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不(bù)在于(yú)前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要(yào)尝(cháng)试(shì)不用原(yuán)话，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的(de)背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真正的(de)理解(jiě)了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的(de)时候，相关(guān)知(zhī)识的(de)你能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的(de)是一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个时候(hòu)往往你就能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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