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忘记是什么词性

　　忘(wàng)记是动(dòng)词词性的。

　　释义(yì)：不(bù)记得过去的事;没有记(jì)住(zhù)应该记住(zhù)的。

　　词性：可用作名词，动(dòng)词(cí)。

　　一(yī). 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不记得。 例(lì)如：朱自(zì)清《背影》：“我与父亲不相见已二(èr)年(nián)余了，我最不能忘记(jì)的是他的背影。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去(qù)做(zuò)。 例如(rú)： 明·张居正《女诫直解(jiě)》：“你众(zhòng)女(nǚ)将(jiā殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地ng)我这(zhè)教诫的言语，务要勉励，身(shēn)体力行，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风(fēng)卷着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个事件是否会(huì)被遗忘，跟与其(qí)联系之事(shì)件(jiàn)的数目、它所唤(huàn)起情感和(hé)时间，还(hái)有和身体状态有关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说，人能够主动(dòng)选择记住某件事，而(ér)不能(néng)选择去忘(wàng)记某件事。为了避免将重要的信息被遗忘，人们通常的做(zuò)法是(shì)复(fù)习。

晚上老师说怕我(wǒ)忘记了(le)怎么(me)回复她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我忘记了可以(yǐ)回复(fù)：我会用手机(jī)备忘录(lù)注(zhù)明并定个闹钟提醒的，请您(nín)放心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还可以(yǐ)用记事本抄下来，或者使(shǐ)用便条纸或者便利(lì)贴(tiē)，将担心会忘记的事情(qíng)抄写(xiě)下来，放在(zài)自己能够随(suí)时(shí)看到(dào)的(de)地方。

　　一个(gè)事(shì)件是否会(huì)被遗忘，与(yǔ)其联系之(zhī)事件(jiàn)的数目(mù)、所唤(huàn)起情感(gǎn)和时间以(yǐ)及(jí)身体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动的。

　　就是说(shuō)，人能够主动选择记住某(mǒu)件事，而不(bù)能选择去(qù)忘记某件事。

　　为(wèi)了(le)避免将重要的信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通常的做法是复习。

幼儿园(yuán)老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关系，麻(má)烦老师尽量(liàng)在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿(ér)园老师(shī)平时工(gōng)作是很辛(xīn)苦的，要(yào)照顾几(jǐ)十个学生(shēng)，自然是忙(máng)不过来的(de)，就会(huì)出现偶尔忘事的时候，希(xī)望家长(zhǎng)能够多(duō)多体(tǐ)谅老师，有事先沟通，这样就能够省掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅(liàng)与关心也殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地(yě)是至(zhì)关重要的。

　　如果说，我们可以做殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地(zuò)到在平时总是非常体谅(liàng)老师(shī)，甘愿(yuàn)配合老师的工(gōng)作(zuò)的话，老师(shī)自然会(huì)对(duì)我们(men)的孩子有(yǒu)一个(gè)好的(de)印象。

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