提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵害(hài)的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩子一(yī)起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子(zi)的成果给(gěi)予评价(ji函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀à)，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事(shì)前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩(hái)子从听到故事中找到(dào)答案，或(huò)外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩子有总意识(shí)的(de)去(qù)观察事(shì)物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时(shí)要给(gěi)予及(jí)时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基(jī)础上(shàng)，他们(men)会(huì)记忆的(de)更好(hǎo)，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩子的(de)有意识(shí)记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加(jiā)记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内(nèi)容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活动(dòng)、散步(bù)与郊游(yóu)活(huó)动和日常生(shēng)活活动等。

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