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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物的特征(佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗zhēng)，使人如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复(fù)的概念(niàn)：

　　反复(fù)就(jiù)是(shì)根据表达(dá)需(xū)要，有意(yì)让句(jù)子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法，反复就(jiù)是为了(le)强调某(mǒu)种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵(hē)！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结构安(ān)排的(de)需(xū)要，要连续两次(cì)以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是这(zhè)样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃(táo)树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一次认出养育(yù)她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的(de)”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承(chéng)上启下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强调，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出(chū)了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了.……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(le)(的情感)，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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