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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈(tán)的(de)内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这(zhè)样才(cái)能(néng)引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具”等这些话(huà)题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基(jī)础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起(qǐ)来(lái)有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的话题(tí)：晨间(jiān)谈话(huà)时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点(hǎo)处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点>

　　如：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子(zi)进食量小，而(ér)且自己不主动独(dú)立(lì)进餐(cān)，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子(zi)们讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接(jiē)词(cí)、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这(zhè)些动画(huà)片人物和(hé)他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成(chéng)小组，前尘(chén)和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)是(shì)什么(me)，为什么喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要(yào)安静(jìng)地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿(ér)的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有(yǒu)障碍的小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的(de)动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方(fāng)式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值(zhí)得(dé)我们学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后(hòu)再组织幼儿交谈。

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