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　　1、文献法(fǎ)

　　文献法是(shì)一种既陈(chén)旧，又赋有生(shēng)命力的科学研讨(tǎo)办法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想要(yào)留下(xià)永(yǒng)久的痕迹都(dōu)离(lí)不开(kāi)各种(zhǒng)文献。

　　人类活动与知道(dào)的(de)无限性和个别生命与知道的有限性的对立，决议(yì)了咱们在(zài)研讨逝去的事实时有必(bì)要(yào)借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为一(yī)种思想办(bàn)法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

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　　不管在科学实验(yàn)的过程中，或是(shì)在(zài)理(lǐ)论研讨中(zhōng)，比较研(yán)讨都是不可(kě)或缺的基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括(kuò)综(zōng)合法的(de)根(gēn)本办法有(yǒu)两种。

　　一(yī)种(zhǒng)是(shì)实例法(fǎ)，借助于给出的一组输入/输出实例逐(zhú)渐(jiàn)导出适于一(yī)类问题的(de)程序(xù)；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法，经过(guò)所给实例(lì)的履行轨道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据(jù)现有的科学理(lǐ)论和实(shí)践的需求，提出规划，使用科学仪器和设(shè)备(bèi)，在天然条件下(xià)，经(jīng)过有意图有步骤地操作，依据调查(chá)、记载、测(cè)定与此相(xiāng)随(suí)同的现(xiàn)象的改变来(lái)确认条件与(yǔ)现象之(zhī)间的(de)因(yīn)果联系。

　　5、定量分析(xī)法(fǎ)

　　经过定量分(fēn)析法可(kě)以使人们对研讨(tǎo)目标的知道进一步准确(què)化，以(yǐ)便愈加(jiā)科学地提(tí)醒规(guī)则，掌握实(shí)质，理清(qīng)联系，猜测事物(wù)的(de)发(fā)展趋势。