大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门(mén)课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成了点(横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图diǎn)评学生优异程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完好的特(tè)性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早(z横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图ǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必(bì)要获得(dé)的(de)结(jié)业总学分作为结业规范的(de)一种教育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门(mén)课程及教育环(huán)节(jié)的学时(shí)量，确认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置必(bì)修(xiū)课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门课(kè)程的学(xué)习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学(xué)年和结(jié)业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基(jī)础上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课(kè)程(chéng)的学(xué)习质量，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差(chà)异等别离确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出(chū)加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修满教育(yù)方案规则的(de)最低(dī)学格外，还(hái)应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据(jù)学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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