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c上标3下标5表示在5个物(wù)体(tǐ)中任(rèn)选(xuǎn)取(qǔ)3个物体进行排列(liè),只(zhǐ)要我(wǒ)们(men)套用一(yī)下排(pái)列数公式即可得出答案。c上标3下标(biāo)5=5*4*3*2*1/3*2*1(5-3)!=5*4*3*2*1/3*2*1*2*1=10。
无论是(shì)分(fēn)类计数原理(lǐ)还(hái)是分步(bù)计(jì)数原理,它们都是把一(yī)个事件分解成若干个(gè)分事件来完成(chéng)的。
排列组合的(de)教师一年的工作日有多少天,一年有多少周概念(niàn)排列组合是组合学最基(jī)本的概念。
所谓排(pái)列,就是指从给定(dìng)个数的(de)元素中取出指定个数的元素(sù)进行(xíng)排(pái)序。
组合(hé)则是指从(cóng)给定(dìng)个数的元(yuán)素中仅(jǐn)仅取(qǔ)出指定个数的(de)元(yuán)素,不考虑排(pái)序。
排列组合的中心(xīn)问题是研究给(gěi)定要求的排列和(hé)组(zǔ)合可(kě)能出现的情(qíng)况(kuàng)总数。
排列(liè)组(zǔ)合(hé)与古典概(gài)率论关系(xì)密切。
排列、组合(hé)、二项式定理公式(shì)口诀:加法乘法两原(yuán)理,贯穿(chuān)始终的(de)法则。
与序无(wú)关是组合,要求有序(xù)是排列。
两个公(gōng)式两性质,两(liǎng)种思想和方法。
归(guī)纳(nà)出(chū)排列(liè)组(zǔ)合,应用问题须转化。
排(pái)列组合(hé)在一起,先选后排是常理。
特(tè)殊元素和位置,首先注(zhù)意多(duō)考(k教师一年的工作日有多少天,一年有多少周ǎo)虑。
不重不漏(lòu)多(duō)思(sī)考,捆(kǔn)绑插空(kōng)是技巧。
排列组合恒等式,定义证明建模试。
关于(yú)二项式定理,中国杨辉三角形。
两条性质(zhì)两(liǎng)公式(shì),函数赋值变换(huàn)式。
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c上标3下标5计算:
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c上标3下标5=5*4*3*2*1/3*2*1(5-3)!=5*4*3*2*1/3*2*1*2*1=10。
无论(lùn)是分兆芹类(lèi)计数原理还是分步计数原(yuán)理,它们(men)都(dōu)是(shì)把一个事件分解成(chéng)若干个分事件(jiàn)来完成的(de)。
符(fú)号
C:组(zǔ)合数
A:排列(liè)数(shù)(在(zài)旧教材为P)
N:元素的总个(gè)数(shù)
M:参与昌橡选择的元素个数
!:阶(jiē)乘,如5!=5×4×3×2×1=120
C:Combination 组合(hé)
P:Permutation排列 (现在教(jiào)材为A-Arrangement)
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非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了