句式杂糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式(shì)杂糅(róu)是啥意思是句型(xíng)混杂的意(yì)思是：把两个句子放在一个句子应该结束的地方的(de)。

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句式(shì)杂(zá)糅什(shén)么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱(luàn)，形成组(zǔ)合句。

　　下面是(shì)小编的细节，让我们(men)来看看吧！

　　将两种不同的句(jù)法结构混(hùn)合在一个表达式中，会造成句子结构的混乱和语义上的纠结，这就(jiù)是所(suǒ)谓(wèi)的(de)杂合。

　　句(jù)型的混杂(zá)也被称为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结构或意义(yì)被组(zǔ)合在一个句子中，使句子结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使用这个句型值此之际是什么意思春节，值此 之际和那个句型。

　　因此，可以说这两种句(jù)型(xíng)是组(zǔ)合在一起的，而半转现(xiàn)象是句(jù)型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个(gè)明显错误的案(àn)件迟迟得不到公正判(pàn)决的根本原因，是党的作风没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是(shì)“根(gēn)本原(yuán)因(yīn)是党风不正”和(hé)“党风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清华大学等(děng)15年历史(shǐ)的大学的师生和科技工(gōng)作者也(yě)参加了培训班。

　　而清华(huá)大学的师(shī)生和科(kē)技工作者(zhě)也(yě)参与了这项研(yán)究，修改了时间，删除了其中一(yī)项(xiàng)。

　　语言(yán)疾病的类型往往(wǎng)表现为句型组(zǔ)合

　　1有时(shí)作者想用这种结(jié)构，有时他想(xiǎng)用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是完整(zhěng)的，但它(tā)的最后一部分被用作另一个句子的开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途，易(yì)哲说了一半时间，突然(rán)又开始了新的(de)事(shì)业，开(kāi)始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客(kè)观(guān)主(zhǔ)义是指用句(jù)子(zi)前(qián)半句(jù)主(zhǔ)语以(yǐ)外的成分作为(wèi)后半(bàn)句的主(zhǔ)语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否混杂，最基本(běn)的方法就是梳理主体(tǐ)，看搭配是否有(yǒu)问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同的句法结构混杂在一个表达(dá)式中(zhōng)，结果(guǒ)造成(chéng)语句结构(gòu)混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语(yǔ)病就叫杂(zá)糅。

　　句(jù)式杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结(jié)构或几个(gè)意思硬凑在一个句子里(lǐ)，使句(jù)子(zi)结(jié)构混乱(luàn)表意不明(míng)。

　　（表达时因既(jì)想用这种句式，又想值此之际是什么意思春节，值此 之际用那种句(jù)式，结果造(zào)成将两种句式放在(zài)一(yī)起说，半截转向的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而(ér)要用这种结(jié)构，时(shí)而要用那种(zhǒng)结(jié)构，结果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展都(dōu)是(shì)有起有(yǒu)伏、波浪式前进的，这是由(yóu)于事物的内部矛盾(dùn)以及自然和闭(bì)则(zé)社会的种种外(wài)因影响(xiǎng)所(suǒ)决定(dìng)的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由于……的(de)结果”和“……所决定的”两个结构(gòu)套(tào)用在(zài)一起形成(chéng)句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整，却(què)把咐态(tài)高(gāo)衡(héng)尺他的最后(hòu)一部分(fēn)用做另一句的(de)开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉(lú)灶，重来一句(jù)。

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