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女生说喜欢独处是什么意思，一个人独处是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基(jī)础(chǔ)课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学(xué)护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大(dà)学(xué)本(běn)科生在很多(duō)医院都是(shì)非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要(yào)特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一(yī)定(dìng)要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北(běi)医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步发(fā)生(shēng)的器官(guān)以及发(fā)生(shēng)的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得(dé)准确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一(yī)两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不(bù)相关又难记(jì)的名(míng)词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理(lǐ)，这门课(kè)程也是(shì)让人(rén)头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外(wài)文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的(de)无(wú)关，而对人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也(yě)是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠(chán)的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的(de)目的出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就涉(shè)及(jí)到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通(tōng)包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患(hu女生说喜欢独处是什么意思，一个人独处是什么意思àn)者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周(zhōu)一(yī)次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的(de)工作流程(chéng)、病(bìng)房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现(xiàn)，对特(tè)别(bié)典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术(shù)前(qián)护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能根(gēn)据其他(tā)患(huàn)者(zhě)的(de)经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护(hù)士老(lǎo)师(shī)从事(shì)护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要(yào)比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回(huí)来(lái)查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来(lái)越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做(zuò)美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事(shì)这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是(shì)怎(zěn)么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好(hǎo)的(de)护理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也(yě)应该课(kè)外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要(yào)的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个(gè)人利益(yì)不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rè女生说喜欢独处是什么意思，一个人独处是什么意思n)为(wèi)上(shàng)课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基(jī)础医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学(xué)心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护理学(xué)、预防(fáng)医(yī)学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业(yè)被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部(bù)委列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结(jié)果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的(de)比例(lì)应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫(wèi)生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地(dì)摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。