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假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么以及文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么，文(wén)章(zhāng)结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)啥作(zuò)用(yòng)等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或(huò)引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客(kè)观(guān)事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要(yào)根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了(le),不(bù)需(xū)要(yào)再(zài)去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是文章快写完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括性的话(huà)来(lái)收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的(de)余(yú)地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自(zì)作(zuò)自(zì)受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文(wén)章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整体之中的(de),之(zhī)所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革(gé)使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一(yī)页(yè)来重新去(qù)读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。