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大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程是医(yī)学(xué)基础课(kè)基础(chǔ)课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及(jí)怎样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(s大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗hì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在我们(men)国家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身(shēn)必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出(chū)全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些(xiē)物质与能(néng)量(liàng)的代(dài)谢过(guò)程，要(yào)记很(hěn)多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八(bā)种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头(tóu)提(tí)出(chū)来组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些(xiē)无意(yì)义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良(liáng)反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一(yī)类(lèi)乃至每(měi)一种药物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的(de)课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自(zì)己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决(jué)问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性(xìng)强而且(qiě)都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设(shè)的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的(de)过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的(de)作用并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的(de)手(shǒu)，会起(qǐ)到意(yì)想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要求(qiú)，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在(zài)病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护(hù)士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外(wài)科(kē)护理学(xué)，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护(hù)理包括术前护(hù)理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等三(sān)个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而(ér)且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的。

大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是(shì)想要学(xué)习怎么(me)护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的(de)话(huà)，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护(hù)理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业(yè)的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看(kàn)一些(xiē)有关(guān)专(zhuān)业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但(dàn)是(shì)最(zuì)主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和(hé)为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不(bù)冲突(tū)的(de)情(qíng)况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你(nǐ)为什么(me)选择了这个(gè)专业？是对护士(shì)的(d大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗e)崇拜，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人(rén)体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成员(yuán)国卫生人(rén)才(cái)资源(yuán)统计(jì)结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人(rén)员(yuán)的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。