小学六(liù)种说明方法及(jí)作用，六种说明(míng)方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种常用说明(míng)方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的(de)。

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小学六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是(shì)使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言(yán)的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意。

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较(jiào)陌(mò)生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方(fāng)法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准确(què)地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(mí公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表ng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明(míng)多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例(lì)子。

公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当(dāng)的(de)事例来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，使说明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如(rú)泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的(de)数(shù)字，也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明(míng)对象的特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河(hé)是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将(jiāng)两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象等加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手法来说明事(shì)物(wù)特(tè)征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说(shuō)，黄(huáng)河是中华民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方(fāng)法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说明事(shì)物的特(tè)征条理(lǐ)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸的(de)种(zhǒng)类很多，总的来说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言对事物的本质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释(shì)空粗说明对(duì)象的内涵,使说(shuō)明(míng)更(gèng)严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行的四(sì)边形叫(jiào)平行四边形。

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