音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释是问什什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些么(me)是音(yīn)读？什么(me)是(shì)训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。<什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些/p>

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入(rù)的(de)时代(dài)和来源地的(de)不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固有的(de)语言

　　来读这个(gè)汉字(zì)时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达(dá)日本固(gù)有(yǒu)事(shì)物(wù)的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一(yī)种发音方式，是使用(yòng)该(gāi)等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读(dú)出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收了(le)当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在(zài)日语(yǔ)里，训(xùn)读(dú)（训読）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发音来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名(míng)的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字，这意味着(zhe)相(xiāng)关(guān)“汉语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不(bù)使(shǐ)用本来(lái)的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的(de)“国训(xùn)”。

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