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全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突(tū)出(chū)的(de)还有丢(diū)勒等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美院强调全(quán)因(yīn)素(sù)也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的(de)关系(xì)一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面(miàn)推(tuī)进，往(wǎng)往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色(sè)调(diào)的(de)深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准n是什么化学元素，n是什么化学元素符号之(zhī)一，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造(zào)所谓的(de)画面(miàn)效果(guǒ)和废弃(qì)对客(kè)观(guān)对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为(wèi)作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的(de)前(qián)提(tí)下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部(bù)之间(jiān)没(méi)有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上(shàng)不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画n是什么化学元素，n是什么化学元素符号水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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