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　　全国综合排(pái)名(míng)178哈尔滨理工大学电气(qì)专业全国排(pái)名9，其中高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士后(hòu)科(kē)研流动站(zhàn)：电(diàn)气工程、仪器(qì)科学与技术、材料科学(xué)与工程、机械工程、管(guǎn)理科学与工程博士学位授权(quán)学科一级学科：　电(diàn)气工程、管理科学(xué)与工程、机械工程、材料科(kē)学与工程、仪器科学与技术(shù)、计算机科学与技术二级学科：　电机与电(diàn)器、电力系(xì)统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传(chuán)动、电工理论(lùn)与新技(jì)术、　电介质工(gōng)程（自设)、管理科学与工程、机械制造及其自(zì)动化、机械电(diàn)子(zi)工程、机械设(shè)计及理(lǐ)论、　车(chē)辆(liàng)工(gōng)程(chéng)、材料学(xué)、材料加工工程、材料物理与化(huà)学(xué)、精(jīng)密仪(yí)器及机械、测试计量技(jì)术及仪(yí)器、　计算机(jī)系统结构、计算(suàn)机软件与理论(lùn)、计算(suàn)机应用技术(shù)、技术经济与(yǔ)管(guǎn)理、思(sī)想政治教育以(yǐ)上学科是哈(hā)理(lǐ)工优(yōu)势(shì)学(xué)科，特别是博(bó)士后流动站和(hé)博士(shì)点一级学科！所谓的院(yuàn)校(xiào)排名是针对学校总体实力的(de)排(pái)名，对选择具体专业或方向的考(kǎo)生而(ér)言意义(yì)不大(dà)，除(chú)非你指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校的(de)知名度更高(gāo)！这些排名极易对考生产生(shēng)误导，一般(bān)是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极力(lì)反对的！因为(wèi)每所高校都有自己(jǐ)的优势学(xué)科，某些院校(xiào)的综合排名(míng)虽然低点，但单个学(xué)科上的实力、师资和地(dì)位可能非常拔尖，在业内领域具有(yǒu)很高认(rèn)可度（211院校的排名一般(bān)低于985，但211高(gāo)校中(zhōng)某些学(xué)科的(de)实力是一些985院校无法企及的，所以要(yào)淡化学校(xiào)的规模(mó)化(huà)，突出办(bàn)学定(dìng)位和特色，集中优势师资(zī)和资源培育(yù)各专业的优秀人才，这(zhè)才(cái)是可(kě)取之道！）；

　　合肥工业大学是(shì)211高校（综合排名65左右），排名绝对在成(chéng)都理(lǐ)工大学(xué)（综合什么春白雪是什么成语，什么春白什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语雪是什么成语(hé)排名(míng)140左右）之前(qián)，但后者在地质(zhì)方面有四个国家重(zhòng)点学(xué)科，培养的地质(zhì)类人才质量(liàng)和数量比合(hé)肥(féi)工业大学的地质毕(bì)业生普遍好，业(yè)内(nèi)认可度(dù)也绝对(duì)更高(gāo)；

　　上外、北外(wài)并非985高校，但有(yǒu)谁敢(gǎn)否认上(shàng)外、北外的语言类毕业(yè)生总体上不(bù)如浙(zhè)大、哈(hā)工大、上海交大的外语毕(bì)业生呢？教(jiào)育的目的是提高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大求全(quán)疯狂盲目扩招(zhāo)专业，催生了一批又一批师资配置(zhì)差(chà)、培养经(jīng)验无、就业和培养质量(liàng)劣的(de)垃圾专业，这让无数懵懂学(xué)子成为学校弱势(shì)专业的试验品(pǐn)和小白鼠(shǔ)，这是高等教育的误区，是对社会和学生及(jí)家长十分不(bù)负责的！麻省理工学院等(děng)不少(shǎo)国外(wài)知名大学都(dōu)能严格控制所设专业数目和招生(shēng)数，虽(suī)然(rán)专业较少、学生不多，但是(shì)做出的贡献、培养的人才质量是我们(men)大家有目共睹的！只有(yǒu)学(xué)有所(suǒ)成，对社会贡献(xiàn)更(gèng)大，回报(bào)更多才能获(huò)得更好的发展渠道和待(dài)遇，对社会和个(gè)人(rén)这一点才是最(zuì)重要的；

　　如果无(wú)法实现教育应有的(de)社(shè)会推(tuī)进价值(zhí)和对受(shòu)教育者(zhě)的价值，什么都白(bái)谈！那教育就是(shì)在(zài)浪费他(tā)人青(qīng)春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议(yì)广大(dà)考生在(zài)选(xuǎn)择学校(xiào)和专业的(de)时候结合(hé)个人(rén)理想、爱(ài)好，综合(hé)考虑(lǜ)学校学科师资、办学历史、省部级和国家(jiā)级重点学科设置情况、教师论文和科(kē)研项目情况、毕(bì)业生就业质量和社会声誉(yù)等(děng)综(zōng)合考虑，理性判断和选择学校及(jí)专业；

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