说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的(de)。

　　关于说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用以及说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，小(xiǎo)学说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用，语文说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)，所有说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识(shí)：

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的(de)范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具(jù)体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸作引用的(de)说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅(yuè)读(dú)时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一(yī)种安(ān)排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解说(shuō)更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事(shì)物(wù)的××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言(yán)对(duì)说明的(de)对(duì)象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸