张雪峰是著名的考(kǎo)研导(dǎo)师，从网络(luò)走红后(hòu)，他开始将(jiāng)自(zì)己(jǐ)的业务(wù)范围进一(yī)步扩大，进军(jūn)高考志愿的填报领域(yù)。

张雪(xuě)峰从北京迁(qiān)到了苏州，成立了(le)专门的公司，公司目标是为广(guǎng)大考(kǎo)生指明未(wèi)来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰(fēng)有先发优(yōu)势，毕竟他(tā)在各大互联(lián)网平台风(fēng)起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张(zhāng)雪(xuě)峰借用已经成(chéng)名的优(yōu)势以及(jí)出众(zhòng)的(de)口才，迅速在各大(dà)平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时(shí)常在网络上评论高等(děng)院校，发表大学专业的报考建议，多(duō)次(cì)引起争议(yì)。这次，他真的闯祸(huò)了，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视(shì)频当中直截了(le)当的称(chēng)，如果我是孩子(zi)的家(jiā)长(zhǎng)，孩子(zi)非要报考新(xīn)闻学，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛报一个专业(yè)都(dōu)比新闻(wén)好。

张(zhāng)雪峰为何(hé)得(dé)此结(jié)论呢？他也并非是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在人人是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播(bō)的人中，八成没(méi)有(yǒu)从事本专业。

张学峰此番言论(lùn)后(hòu)，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位(wèi)传(chuán)播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本人就是在享受着(zhe)传播的红利，吃着(zhe)传播的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发网络讨论后，权(quán)威部门教育部重磅发声(shēng)，教育(yù)部(bù)表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿(yuàn)填(tián)报领(lǐng)域。他(tā)的咨询填报费用有的(de)上万元，有的高达几万元。教(jiào)育部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪(xuě)上加(jiā)霜。

查询张(zhā两丈等于多少米ng)雪峰老(lǎo)师的高考志(zhì)愿填报(bào)的(de)专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎(hū)是(shì)点名(míng)批评。中(zhōng)国教育报(bào)在(zài)2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮(pào)轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网红言论。批评(píng)张雪峰只顾(gù)就业，而(ér)忽(hū)视了学生(shēng)的个(gè)人兴趣，具有误导性。

各方(fāng)对张(zhāng)雪峰(fēng)此起彼伏(fú)的(de)批(pī)评后，他也害(hài)怕了(le)。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了个(gè)人高(gāo)调的姿(zī)态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个朋(péng)友”的口吻向大家传(chuán)递(dì)，不再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更多的知识(shí)和(hé)内容(róng)。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老师会(huì)不会面临业(yè)务匮乏问题，公(gōng)司经营能不能持续，都将是(shì)未知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)的(de)言论确实存在一(yī)定的(de)偏见。从(cóng)教(jiào)育上看，我们要从学生的兴趣(qù)出(chū)发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在(zài)大学(xué)学完专业知(zhī)识后，面临的最(zuì)主要的问题(tí)还是生存问题(tí)。张(zhāng)雪(xuě)峰老师(shī)只是从(cóng)生存角度给学生更(gèng)多的参考和意见，他的言(yán)论可(kě)能存在(zài)争(zhēng)议，但确实给更(gèng)多的家长和学生打开了(le)思路，这不就(jiù)是我们所(suǒ)倡(chàng)导(dǎo)的百家争(zhēng)鸣、百花(huā)齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会说(shuō)，要(yào)让学生按(àn)照自我的兴(xīng)趣发展未来。如果一(yī)个老师(shī)仅(jǐn)仅以这(zhè)样一(yī)句话(huà)去(qù)告诉学生，而不结合(hé)学生的(de)自身(shēn)实际情(qíng)况出发，那这(zhè)种言论(lùn)毫(háo)不负责。

作为一个学生，他的认知很(hěn)大程度上停留在书(shū)本知识，他(tā)的思想层级和(hé)社会实(shí)际情况存在(zài)脱节现象。

学生(shēng)所认为的兴(xīng)趣，并不一定是(shì)他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的(de)真正兴趣，或者是(shì)对他未来真正有(yǒu)益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的兴(xīng)趣是你做了这件事(shì)，发(fā)现(xiàn)了(le)这件(jiàn)事存在困难，但(dàn)你内心仍然(rán)要去完成，要去做，这才是真(zhēn)正的(de)兴趣(qù)。而不是从(cóng)来(lái)没(méi)有干(gàn)过(guò)一件事，但(dàn)就(jiù)是喜欢，内心想做，但当真正做这件事(shì)的时候发现，不(bù)适合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的(de)填报指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是：让学(xué)生区分自(zì)己所(suǒ)喜欢的(de)东西是(shì)来源于臆(yì)想，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也(yě)是张雪峰老(lǎo)师能够有一定支持度(dù)两丈等于多少米的原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境与现实。

梦(mèng)是要(yào)做的(de)，但现实绝(jué)对不(两丈等于多少米bù)可忽(hū)略，否(fǒu)则可能(néng)连觉都(dōu)睡不安稳(wěn)。

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