校园(yuán)暴力(lì)的主要表现是什么(me)意(yì)思，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个(gè)方面是校园欺凌不(bù)一(yī)定(dìng)在校(xià幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导o)园内(nèi)发生(shēng)，放学后同学(xué)间的欺负(fù)行为也(yě)算在(zài)内的。

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校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个(gè)方面

　　其主要表现是身(shēn)体强壮(zhuàng)的学(xué)生欺(qī)负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复(fù)发生，而不是单一的(de)偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺负一(yī)人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有错，而且受(shòu)害者怕事，默默承受而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环导致受害(hài)者的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚(jiǎo)踢，扇打以及(jí)抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及替别人取侮辱性绰号等，是不容易(yì)察(chá)觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身(shēn)边没(méi)有朋友等，是不(bù)容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发(fā)表对受害(hài)者不利的网络言(yán)论、曝(pù)光隐私以及(jí)对(duì)受害(hài)者的照片(piàn)进行恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治(zhì)理方(fāng)案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺(qī)凌，教(jiào)育(yù)幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导部(bù)首先发布幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导北(běi)京市(shì)中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须(xū)限(xiàn)时(shí)上报。

　　在教育部等部(bù)门发布(bù)的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治理(lǐ)方(fāng)案》中要(yào)求，学校在启动调(diào)查处理程序(xù)10日内须完成调查，而在此次北京(jīng)市各区公布(bù)的实施方(fāng)案(àn)中，除(chú)了对调(diào)查时间有(yǒu)要(yào)求(qiú)外，对于(yú)事件(jiàn)的(de)及时上报(bào)也做出(chū)了严格的时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇(huì)报

　　例(lì)如(rú)北京市东(dōng)城区在实施(shī)方案中(zhōng)明确提出，如(rú)发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口头(tóu)汇报(bào)，2小(xiǎo)时内递交详细文字材(cái)料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接(jiē)与司(sī)法部门对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区除了要(yào)求(qiú)30分(fēn)钟内口头上报区教委外，对于情节较为严重(zhòng)的，还(hái)要(yào)求学校要与属(shǔ)地派出所、司法等部(bù)门(mén)进(jìn)行对接。

校园(yuán)暴力(lì)的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴(bào)力的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物理攻击(jī)，身体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯(chě)头发；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害(hài)者(zhě)的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们(men)嘲笑受(shòu)害(hài)者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害(hài)者未能保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极(jí)谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她(tā)不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭(zāo)遇(yù)麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族(zú)、收入(rù)水平(píng)、国(guó)籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即(jí)在网志或(huò)论坛上发表具有人身攻击成(chéng)份(fèn)的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华(huá)人(rén)民共(gòng)和国(guó)民(mín)法典》第一千二百条

　　限制民(mín)事行为能力人在学校或者其他教育机构学习(xí)、生活期间(jiān)受(shòu)到人身损(sǔn)害(hài)，学校或者其他教育机构未尽到教育、管(guǎn)理职责的，应当(dāng)承担(dān)侵权(quán)责任。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无民事行为能力人或者限制民(mín)事(shì)行为(wèi)能(néng)力人(rén)在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活(huó)期间，受(shòu)到幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教育机构以外的(de)第三(sān)人人身损害的，由(yóu)第三人承担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他(tā)教育(yù)机(jī)构未尽(jǐn)到管理职责的(de)，承担相应的(de)补充责(zé)任。

　　幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育机构承担(dān)补充责任后，可以向第三人追偿。

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