郑强老(lǎo)师(shī)引发了不小的争(zhēng)议。

郑强老师目(mù)前担任太原理工(gōng)大学(xué)的党委书记，职位已经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育(yù)界的名人，所到之处，人流涌动(dòng)，他(tā)就代表着人气。

同时，由(yóu)于郑强(qiáng)老(lǎo)师为人直爽，说话一针见血，不想(x卯怎么读，卯足劲是什么意思解释iǎng)拐弯抹角，他(tā)的每次发言大(dà)都(dōu)会(huì)引发(fā)一定(dìng)的热议。

前不(bù)久，郑(zhèng)强老师受邀去青(qīng)岛(dǎo)大(dà)学演(yǎn)讲，庆祝(zhù)青岛大学建校百年(nián)。

这是件好(hǎo)事，学(xué)校邀请郑(zhèng)强去演讲，必(bì)然也是看中(zhōng)了(le)郑强在教(jiào)育界举足轻重的(de)地位以(yǐ)及颇(pǒ)高的人气(qì)。

青岛大学(xué)的百年校(xiào)庆，举办得相当(dāng)隆(lóng)重，受(shòu)邀的(de)不(bù)仅有郑(zhèng)强，还有青岛的官员、代表校友(yǒu)、社会各(gè)界人士等(děng)。

郑强在演讲中，恰好(hǎo)炮轰(hōng)了受邀而来的官员，使得(dé)此次演讲颇具争议性。

郑强在(zài)演(yǎn)讲的过程中，有(yǒu)些青岛的官员离席(xí)了，整个演(yǎn)讲(jiǎng)席的前排空出(chū)了不少位置。

郑(zhèng)强(qiáng)慧眼如炬(jù)，大(dà)概看出了这种(zhǒng)情况。

他在(zài)台上直(zhí)接炮轰离席的官(guān)员领导：“不要以为是你(nǐ)们给大学面子(zi)，邀请你们来，是大学给(gěi)你们面子(zi)。”

郑强认为(wèi)他(tā)们身上(shàng)存(cún)在官(guān)僚主(zhǔ)义，来听演讲，就是走(zǒu)个过场。

郑强老师的话，有人支持(chí)，有人反对。

支持者认为(wèi)，郑强(qiáng)老师(shī)说(shuō)的对。

教育最重(zhòng)要，领导都来听演(yǎn)讲了，应(yīng)该给(gěi)学(xué)生树(shù)立(lì)好榜样，认为听演讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不久(jiǔ)离席，是(shì)对他人(rén)的不尊重(zhòng)。

郑强(qiáng)老师公开批评这些人，是知识分子(zi)的(de)风骨。

反对者则认为，领(lǐng)导(dǎo)过去就是出席开幕(mù)式而已，又不(bù)是听你演讲的(de)。

领(lǐng)导(dǎo)时间很重要，哪有时(shí)间(jiān)听你讲话，郑强还是感觉(jué)自己被怠(dài)慢了，面子上过(guò)不去罢了，哪里是为(wèi)百姓发声。

公说公有理，婆说婆有理，各方各执一词，互不相(xiāng)让(ràng)。

郑(zhèng)强老师批评(píng)离场现场，是在乎面子？

中(zhōng)途离场的领导，到(dào)底(dǐ)对或者(zhě)不(bù)对呢？

具体问(wèn)题，具(jù)体(tǐ)分析，不可一(yī)概而论。

领导一(yī)般行程(chéng)忙，事多，如(rú)果真有急事，中途离场，也情有可(kě)原。

但如果(guǒ)领导们是对演讲内容不感(gǎn)冒，不(bù)想坐(zuò)在台下听演讲内容，所以溜之大吉(jí)，那(nà)就无法令人赞同了(le)。

毕竟(jìng)领导还是(shì)要做好(hǎo)学生的(de)表(biǎo)率和带头作用，如(rú)果领导(dǎo)一言不合都提前走，那年(nián)轻的学子，相对来(lái)说(shuō)更(gèng)加(jiā)心浮气(qì)躁(zào)，哪还有心思(sī)听下去呢。

做任何事(shì)，都需要耐心和恒心(xīn)。

年轻(qīng)学子如果(guǒ)养成随性而(ér)为的习(xí)惯，那(nà)做任何事(shì)都可能(néng)是一时热度，难(nán)成气候。

郑强(qiáng)老师太(tài)直率。

如(rú)果(guǒ)换成其他的演(yǎn)讲者，看到有人中途离席，必然(rán)当(dāng)作没有任(rèn)何(hé)事发生，若无其事(shì)地继续提前准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)的演讲内容(róng)。

但郑强偏不，他(tā)要将这种他看来(lái)不好的现象说(shuō)出来，加以批评(píng)。

无论他批评的对(duì)与错，这种(zhǒng)敢于(yú)说出自(zì)我想法的老师，值得肯定。

大学(xué)，非有大(dà)楼之谓也，有大师之谓也。大学(xué)真正的(de)目(mù)的，是培(péi)养学生(shēng)，是(shì)教书育人(rén)，是(shì)产生(shēng)更多的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批评(píng)，是否有助于大学(xué)的(de)进步，学生的培养，仁者见仁，智者见(jiàn)智。

个(gè)人看来，高校中(zhōng)有郑强(qiáng)如此坦卯怎么读，卯足劲是什么意思解释率和直爽之人，能发(fā)自内心，不怕得罪人地说出心(xīn)中想(xiǎng)法，对高(gāo)校是件(jiàn)好(hǎo)事。对很多事情(qíng)意见均一(yī)致的高校，大抵是没有(yǒu)太大(dà)的创新力的。

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