说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们(men)比较陌(mò)生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的(de)数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人(rén)不同的经(jīng)济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对(duì)象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节(jié)约(yuē)了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来(lái)弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出(chū)将(jiāng)来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等(děng).作(zuò)用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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