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广西属于南方还是北方统编版和部编版和人教版的区别，教材部编版和人教版的区别

　　统编版和部编版和(hé)人教(jiào)版的区(qū)别，教(jiào)材部编版和(hé)人教版的区别是部编版和人教(jiào)版(bǎn)在认字与写字的要求(qiú)，课文语言(yán)表述，课后作业要求上有区(qū)别的(de)。

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统编版(bǎn)和部(bù)编版和人教版的区(qū)别，教材部编(biān)版(bǎn)和人教(jiào)版(bǎn)的(de)区别

　　部编版和人(rén)教版在认字与写字(zì)的(de)要求，课文语言表述(shù)，课后作(zuò)业要求上有区(qū)别。

　　并(bìng)且部(bù)广西属于南方还是北方编版纠正了(le)原来教(jiào)材中不合理(lǐ)的(de)语言表述。

部编版和人教版的区别

　　1.关于认字与写(xiě)字的要(yào)求

　　新(xīn)的部编(biān)教材(cái)和原(yuán)来(lái)的人教(jiào)版相比(bǐ)，更加注重基础的掌(zhǎng)握与积累。

　　其中对小学生而言最重(zhòng)要(yào)的认字和写字(zì)要(yào)求，新编的(de)部(bù)编版(bǎn)教材就对(duì)孩子(zi)就提出(chū)了更高(gāo)与更细致的要求(qiú)。

　　2.课文语言表述

　　全新的不(bù)编(biān)教材不(bù)光从(cóng)基(jī)础要求上有(yǒu)所增加(jiā)，还将以前课文(wén)原文出现的问题(tí)进行了细致入微的修改。

　　让(ràng)文章表(biǎo)述(shù)语言应(yīng)用更加得体规范。

　　3.课后作业要求

　　最(zuì)新的部编版(bǎn)教材对孩子的课后作业要求有了更加细致明(míng)确的(de)指导(dǎo)，将原来操作(zuò)性不强(qiáng)的要求(qiú)全部转化(huà)为明确的指(zhǐ)示(shì)，更符(fú)合儿童的发(fā)展要求。

　　4.纠正了原来教材中不合理(lǐ)的语言(yán)表述

　　应(yīng)当(dāng)说新教材还是注意“接地气”的。

　　本次(cì)教材编(biān)写，将这些(xiē)年(nián)一线教学所出现的(de)某些通病，也努力通过教材(cái)的(de)编写去纠偏(piān)。

部编版的定义

　　部编本教材由教育部组织(zhī)编(biān)写，2016年(nián)，在几个省市试用(yòng)；

　　2017年，全国大部分地区(qū)统一使(shǐ)用部编本(běn)教材语文中国历史道德(dé)与法治；

　　2018年(nián)，全国统一使用部编本教(jiào)材(cái)。

　　2019年，小学、初中全年级统一使用(yòng)部编本教材(cái)。

人教版(bǎn)的(de)定义

　　人教版即由(yóu)人民教(jiào)育出(chū)版社出(chū)版，简(jiǎn)称为(wèi)人教版。

　　小学(xué)到高中都有这个版本的教材(cái)。

　　也是大(dà)多数学校所用(yòng)的教(jiào)材(cái)。

　　“人教版”一般是就(jiù)教(jiào)科(kē)书意义而言的，是相对于(yú)其他(tā)出版社出版的教科书而言的。

　　如长春出版(bǎn)社出版的教(jiào)科书称为“长(zhǎng)春版(bǎn)”、广东教育出(chū)版社出(chū)版的教科(kē)书称为(wèi)“粤(yuè)教版(bǎn)”、上(shàng)海教育出(c广西属于南方还是北方hū)版社出版的教科(kē)书(shū)称(chēng)为“沪教版”。

　　可见所谓(wèi)“人教”指(z广西属于南方还是北方hǐ)的是“人(rén)民教育出版社(shè)”，所谓“版”指的是(shì)教科书(shū)版本，而非“出版社”的“版”。

　　因此(cǐ)，“人(rén)教版”指(zhǐ)的(de)是由人(rén)民教育出版(bǎn)社出版的教科书(shū)版本。