颜元(yuán)的教(jiào)育思想思维导图，颜元的教育思想主(zhǔ)张是颜元的教育思想：培养目标：“实德实(shí)才之士”：颜元认为人才是治国安民的根本，而人(rén)才主要依靠学校教育(yù)来(lái)培养(yǎng)的。

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颜元(yuán)的教育(yù)思想(xiǎng)思(sī)维(wéi)导图(tú)，颜元的(de)教育思想(xiǎng)主张

　　颜元的教育思想：1、培养(yǎng)目标：“实(shí)德(dé)实才之士”：颜(yán)元认为人才是治国安民的根本，而(ér)人才主(zhǔ)要依(yī)靠学校(xiào)教育(yù)来培养。

　　学校教育的培养目标是“实(shí)德实(shí)才之士”，即品德高尚、有真才实学的经世致(zhì)用人才。

　　“实(shí)德实才之士”有两种(zhǒng)，一种是“上下粗精皆尽(jǐn)力求全”的通才，另一种是“终身止精一艺(yì)”的专(zhuān)门(mén)人才。

　　2、教育内(nèi)容：“实学”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内容，这就(jiù)是(shì)颜元所谓(wèi)的“实学”。

　　同(tóng)时，颜元基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理想(xiǎng)，还(hái)提出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即(jí)学习与实践相结合。

　　第(dì)一，教(jiào)学要(yào)联系实际(jì)，观察、练习，“躬行(锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻xíng)而(ér)实践之”。

　　第二，反对静坐读(dú)书、闭(bì)门读书和(hé)空谈理义，因为(wèi)其(qí)脱(tuō)离实际，不能解决(jué)实(shí)际问题(tí)还影响健(jiàn)康。

　　第三(sān)，并非排斥(chì)通过读(dú)讲来(lái)学习知识，而是主张读书、讲(jiǎng)学、习行相结合。

　　第四，人(rén)获得(dé)知(zhī)识的(de)目(mù)的在于“实行”和(hé)“实用(y锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻òng)”。

　　4、“六(liù)斋(zh锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻āi)”教学：颜元在自己规(guī)划(huà)的(de)漳南书院中，陈设六斋，并规定(dìng)了各(gè)斋具(jù)体(tǐ)教育内容(róng)，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事斋、武(wǔ)备(bèi)斋、经史斋、艺能斋(zhāi)、理学斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为(wèi)了适应当时的实际，等时机(jī)到了则关(guān)闭(bì)这两斋。

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