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家雀是国家几级保护动物大山雀是国家二级保护动物吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qí家雀是国家几级保护动物大山雀是国家二级保护动物吗ng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名(míng)言,提出中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的(de),客观(guān)事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还(hái)要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容(róng)的(de)发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一(yī)下(xià)总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程(chéng)中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子(zi)桑(sāng)娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们(men)美好的(de)心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身(shēn)上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全(quán)篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化(huà)的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构(gòu)成了一篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和(hé)结构的(de)完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字(zì),说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另(lìng)一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　家雀是国家几级保护动物大山雀是国家二级保护动物吗这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。