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松果能够(gòu)生吃吗

　　松(sōng)果是能(néng)够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在生(shēng)吃的情况下不会丢失。并且生(shēng)吃松果能够(gòu)更好地体会到松(sōng)果的原汁原(yuán)味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松(sōng)果含有(yǒu)寄(jì)生(shēng)虫和(hé)细菌

　　可是也(yě)有人持对立(lì)定见，他(tā)们认为(wèi)生(shēng)松果含有寄生(shēng)虫(chóng)和细菌，会对(duì)人(rén)体形成损害(hài)。并且松果(guǒ)壳中(zhōng)含有(yǒu)松(sōng)脂，有些人会对其过敏，导致(zhì)过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　3.炒松(sōng)果更(gèng)安全

　　关(guān)于(yú)忧虑生松果会(huì)对(duì)健康形成损害的(de)人，能(néng)够(gòu)将松果(guǒ)炒(chǎo)熟后再(zài)食用。这(zhè)能够(gòu)有效地(dì)杀死松果中的寄生虫和细(xì)菌，并削减对(duì)松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张(zhāng)适量食用(yòng)

　　无(wú)论是(shì)生松果仍是(shì)熟松果，都不主张食用过多(duō)。由于松(sōng)果中含有(yǒu)较高(gāo)的脂102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码肪和(hé)热量，长时刻食用(yòng)过多可能会导致体重增加和其他(tā)健康问题。

松(sōng)果体可视化练习

　　松果(guǒ)体可视(shì)化的意思是运用(yòng)必(bì)定的核算(suàn)将数据转换成(chéng)松果(guǒ)体的图画在屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发(fā)育在7-8岁时(shí)到达高(gāo)峰(fēng)。

　　松果(guǒ)体(tǐ)坐(zuò)落间脑(nǎo)顶部，缰(jiāng)连合与后连(lián)合(hé)之(zhī)间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软(ruǎn)脑膜连续而(ér)来的结(jié)缔组织被膜(mó)，被膜随血管(guǎn)伸入本质内，将本质(zhì)分为许多不(bù)规则小叶，小叶主(zhǔ)要(yào)由(yóu)松果体细胞(bāo)、神(shén)经胶质细胞和神(shén)经纤维等(děng)组成。

松果体明晰的想(xiǎng)像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一(yī)、明晰的梦想力(lì)

　　 前面提到，松果体就像显像管和投影机相同能够投射咱(zán)们的(de)梦想画面(miàn)。

　　可是很少有人知道，国际上其(qí)实存在 两种(zhǒng)不同的梦(mèng)想(xiǎng)形式 ，一(yī)种是明晰的梦(mèng)想(xiǎng)形式，一种是含(hán)糊的梦(mèng)想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成(chéng)年人还能坚持(chí)明(míng)晰(xī)的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想(xiǎng)的才干一向不怎么被人所了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦(mèng)想才干 便(biàn)是指在(zài)大(dà)脑内部能够看见(jiàn)清楚的(de)梦想的画面，闭上(shàng)眼睛或许打开眼睛(jīng)都(dōu)能直观的看(kàn)到自己梦想的画(huà)面，就(jiù)像是“看电视(shì)相(xiāng)同”直观(guān)而明(míng)晰安稳的画面，这种才干(gàn)和(hé)人的(de)精(jīng)气神还和松(sōng)果体的机(jī)能有很(hěn)大的(de)联系，人的精气神(shén)十分(fēn)充(chōng)分(fēn)，就好像是电脑的(de)电能满足(zú)，电能(néng)满足的情(qíng)况下，电脑就能正常的(de)作业， 假如(rú)人的精气神缺乏 ，咱们(men)的(de)各(gè)台电(diàn)脑(nǎo)就(jiù)会自(zì)己关(guān)机，咱们这(zhè)个时(shí)分(fēn)就需求睡觉或许食(shí)物来弥补(bǔ)精气(qì)神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神(shén)满(mǎn)足充分 ，咱们的松果体就会(huì)彻底被点亮，就能(néng)够清楚的(de)看到自己梦想的画面。

　　 松(sōng)果体(tǐ)在(zài)15、16岁会(huì)呈现钙化(huà)的现象，其实是(shì)大(dà)脑的自我维护机制。

　　由于松果(guǒ)体清楚(chǔ)的显现梦想的画面是(shì)需求耗费很多的能量的，所以，在16岁(suì)之后，咱(zán)们人领会主动封闭这种耗能太(tài)多(duō)的功用，运(yùn)用一向(xiàng)钙化(huà)物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想就(jiù)无法直观看到(dào)，只能是一种含糊(hú)的(de)梦(mèng)想。

　　可是，值得(dé)指出的是，即使是(shì)这种含糊的梦想(xiǎng)，其实(shí)也需求(qiú)松(sōng)果体才干完结， 假如(rú)没有松果体的整合咱们是无法(fǎ)梦想的(de)。

　　那(nà)么 ，为什么(me)咱(zán)们人领会呈现这种(zhǒng)明晰的(de)想102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码像力机制(zhì)呢(ne)？其实(shí)这(zhè)个是咱们(men)人体(tǐ)十(shí)分才智的当地，咱们人(rén)类呈现在(zài)这个险峻的国际(jì)，没有尖利的(de)牙齿和爪子(zi)，咱们人类要在这个国(guó)际(jì)生计下去，靠(kào)的是什么呢？靠的是咱们超级兴旺的(de)大脑，咱(zán)们(men)的大(dà)脑是最尖(jiān)锐的生计兵(bīng)器(qì)了。

　　而咱们的想像力则是(shì)咱们大脑十分凶猛(měng)的(de)才干，咱(zán)们人类(lèi)的回忆才干(gàn)十(shí)分强壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的照相回忆(yì)，便是不论(lùn)什么(me)东西，只要看一(yī)眼就能彻(chè)底的回忆和重现。

　　 这种照(zhào)相(xiāng)回(huí)忆的才干本质上便(biàn)是明晰的梦想才(cái)干 。

　　具(jù)有超强回忆力则(zé)意味(wèi)着咱(zán)们能够以最快的速度(dù)学习(xí)赖(lài)以生计最重要的常识(shí)。

　　所以，这也就能解说为(wèi)什么咱们幼(yòu)儿和童(tóng)年时期具有超强回忆力的原因了(le)。

　　 历史(shǐ)上(shàng)闻名的科学家尼古拉斯(sī)·特斯拉(lā)（下图）便是(shì)具有这种明晰(xī)想像(xiàng)力的天才。

　　17岁(suì)前(qián)的(de)特斯(sī)拉“中了邪”般地沉浸(jìn)在发明创(chuàng)造的梦想里，脑袋里常常浮(fú)现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特(tè)斯拉惊讶地发现，自己能够充分利用梦想力，自(zì)己想(xiǎng)的任何(hé)东(dōng)西都会(huì)直观的呈现(xiàn)在(zài)自己(jǐ)的(de)面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画面甚至会直(zhí)接遮挡住(zhù)实(shí)践的(de)画面，小(xiǎo)特斯拉一(yī)向遭到这种梦想的困扰，他还认(rèn)为(wèi)他人都和他相(xiāng)同(tóng)具有相同的梦想才干(gàn)，他还企图将自己的梦想投影(yǐng)出来和其他人的梦想投影来进行(xíng)沟通，后来才绝望的发现其(qí)他(tā)人并没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特(tè)斯(sī)拉(lā)能够彻(chè)底不需求(qiú)任何模型(xíng)、图纸或许试验，就能够在脑海中把一切细节完(wán)美地描绘出来，和实(shí)践情况没有一点点(diǎn)不(bù)同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样(yàng)说：“从具有可(kě)行性的理论(lùn)到实践数据(jù)，没有什么东西是不能在脑海(hǎi)中预先测(cè)验(yàn)的。

　　 人(rén)们将一个(gè)开始主意(yì)付诸实践的进(jìn)程，彻(chè)底是对精力(lì)、金钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年之(zhī)后(hò102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码u)，这种(zhǒng)明晰的想像力为什么会(huì)变(biàn)成含糊(hú)的想(xiǎng)像力呢？答案很简单，由于不需(xū)求这么强的回忆力，这么强壮(zhuàng)的回忆力会(huì)耗费太(tài)大的(de)精气(qì)神，反而因小失(shī)大(dà)。

　　所以，人(rén)体就很(hěn)智能的(de)封(fēng)闭了“可视化的才(cái)干”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱(zán)们人在晚上十(shí)分放松，在(zài)做(zuò)梦的时分，咱们的明晰(xī)梦(mèng)想的才干(gàn)又打(dǎ)开了(le)，在潜意识的牵引(yǐn)下， 咱们半梦半醒的漫游(yóu)在(zài)梦想(xiǎng)的国(guó)际(jì)里边，实在的体会(huì)不知是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾(céng)冠茗(míng)简介(jiè)

　　 童教创始人 零秒思想(xiǎng)系列创始人(rén)

　　 禅(chán)书法创始人 五行结构思想创(chuàng)始人

　　 国(guó)际回(huí)忆(yì)大师教练(liàn) 商业(yè)逻(luó)辑教练

　　 尖端大(dà)脑认(rèn)知专家 国学大师

　　 从事潜能开发(fā)14年，读过(guò)2万本以上书本，带领(lǐng)团队培养出50位回忆大师(shī)，2000位潜(qián)能开发师(shī)，冯德全早教(jiào)研究员，华南(nán)教科所研(yán)究员，一起担任上百家全脑教育组织参谋。

　　 本文版(bǎn)权属广东童教曾冠(guān)茗教师(shī)

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