大学的(de)学(xué)分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规范是什么是学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什(shé华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思n)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师(华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思shī)制合称(chēng)三(sān)大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行(xíng)学分制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算(suàn)学生学习(xí)量的(de)一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范(fàn)的(de)一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以(yǐ)权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才(cái)干结业(yè)的一(yī)种教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据(jù)学(xué)生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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