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全因素速写是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结(jié)构(g一里地等于多少米，一里地等于多少米千米òu)入(rù)手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成局部相互(hù)之(zhī)间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由(yóu)若干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失(shī)去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作品，才是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受(shòu)，去(qù)编造(zào)所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感一里地等于多少米，一里地等于多少米千米性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到(dào)的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释(shì)为(wèi)“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画种(zh一里地等于多少米，一里地等于多少米千米ǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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