松果体(tǐ)可视化练(liàn)习？松果体可(kě)视化的意思(sī)是运用必定的核(hé)算将数据转换(huàn)成松果体的图(tú)画(huà)在屏幕上显现出来的。关于松果体可视化练习以及松果体可(kě)视化(huà)练习，松果体视觉，松果体(tǐ)全(quán)视(shì)之眼，松果(guǒ)体印象(xiàng)学(xué)，松果体是什么意思(sī)等问(wèn)题，农(nóng)商(shāng)网将为你收拾以下(xià)的日(rì)子(zi)常识：

松果(guǒ)能够(gòu)生吃(chī)吗

　　松果是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成分在(zài)生吃(chī)的情(qíng)况下(xià)不会丢失(shī)。并且生吃松(sōng)果能(néng)够更好地体会到松(sōng)果(guǒ)的原汁原味(wèi)，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松(sōng)果含有寄生虫和细菌

　　可(kě)是(shì)也有人持对立定见，他(tā)们认(rèn)为生松果(guǒ)含有寄生虫(chóng)和(hé)细菌，会对(duì)人体形成损(sǔn)害。并且(qiě)松果壳中含(hán)有松脂，有些人会(huì)对其过敏，导致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果更安全(quán)

　　关于忧虑生松(sōng)果会对健康形成损(sǔn)害的人(rén)，能够将松果炒(chǎo)熟(shú)后再(zài)食(shí)用。这能够有(yǒu)效地(dì)杀死松果中(zhōng)的寄(jì)生(shēng)虫和细菌，并削减对松脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主张(zhāng)适量食用(yòng)

　　无论(lùn)是生松(sōng)果仍是熟松果，都(dōu)不主张食用过多。由于松果中含有较高(gāo)的脂肪和热(rè)量，长时刻食(shí)用过多(duō)可能会导致(zhì)体重(zhòng)增(zēng)加和其(qí)他健康问(wèn)题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化(huà)的意思是运用必定的核算将数据转换成松果体的图画在屏幕上(shàng)显现出来。

　　人类松果体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其(qí)发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑顶部，缰连合与后(hòu)连合之间。

　　松果体外表被以由软脑(nǎo)膜连续而来的结缔组(zǔ)织被膜，被(bèi)膜随血管伸入本质内，将本质分为许(xǔ)多不规则(zé)小叶，小叶主要由(yóu)松果体细胞、神经胶质细胞和神经纤维等组成。

松果(guǒ)体(tǐ)明晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文(wén) /童(tóng)教教育曾(céng)冠(guān)茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到(dào)，松果体(tǐ)就像显(xiǎn)像管和投影机相同能够投射(shè)咱们的(de)梦想画面。

　　可是很少有(yǒu)人知道，国际上其实存(cún)在(zài) 两种(zhǒng)不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想(xiǎng)形式，一种是含糊的(de)梦想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现(xiàn)在(zài)幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群(qún)傍边，只要少数人(rén)成(chéng)年(nián)人还能(néng)坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干一向不(bù)怎(zěn)么被(bèi)人所了解。

　　 所谓(wèi)的明晰的(de) 梦想才干 便(biàn)是指(zhǐ)在大脑内部能够看(kàn)见(jiàn)清(qīng)楚(chǔ)的梦想的(de)画面，闭上眼(yǎn)睛(jīng)或许打(dǎ)开(kāi)眼睛都能(néng)直观(guān)的看到自(zì)己梦想(xiǎng)的(de)画面(miàn)，就像是(shì)“看电视相同”直观而(ér)明晰安稳的画面，这种才干和人的精气神(shén)还和松果体的机能有很大的联系，人的精(jīng)气神十分充分，就好像是电(diàn)脑的电能满足，电能(néng)满足的情(qíng)况下，电(diàn)脑就能正常的作业， 假(jiǎ)如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们的各台电脑就会自己关(guān)机，咱们这个时分就需求(qiú)睡觉或许(xǔ)食物(wù)来弥(mí)补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神(shén)满(mǎn)足充分 ，咱们的(de)松果体就会彻底被点(diǎn)亮(liàng)，就能够清(qīng)楚的看到自己梦想(xiǎng)的画面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁(suì)会呈(chéng)现钙化的现象，其实是(shì)大脑的自我维护机制。

　　由于松果体清楚的显(xiǎn)现梦想的(de)画(huà)面是需求(qiú)耗费很多的能量(liàng)的(de)，所以，在16岁之后，咱们人(rén)领会主(zhǔ)动封闭这种耗(hào)能太(tài)多的功(gōng)用(yòng)，运(yùn)用一向钙化物质来包(bāo)裹松果体(tǐ)，包裹之后，咱们的(de)梦(mèng)想就无法直观看到，只能(néng)是(shì)一种(zhǒng)含(hán)糊的梦想。

　　可是(shì)，值得指(zhǐ)出(chū)的是，即(jí)使是这种(zhǒng)含(hán)糊(hú)的梦想(xiǎng)，其(qí)实也需(xū)求(qiú)松果体才干完结， 假如没(méi)有松果体的整(zhěng)合咱(zán)们是无法梦想的。

　　那么(me) ，为什么咱们人领会呈现这种明(míng)晰的想像力机制呢？其实这个(gè)是(shì)咱们人体十分才智的当地，咱们人类呈现在这个险峻的(de)国际(jì)，没有尖利(lì)的(de)牙齿和爪子，咱们人类要(yào)在这(zhè)个(gè)国际生(shē耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗ng)计下(xià)去，靠的是什么(me)呢(ne)？靠(kào)的是咱们超级兴(xīng)旺的(de)大(dà)脑，咱们的大脑(nǎo)是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们(men)的想像力则是咱们大脑十分凶猛的才(cái)干，咱们人(rén)类的回忆才(cái)干(gàn)十分强壮，甚至(zhì)有(yǒu)照相回忆(yì)的才耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗干，所谓(wèi)的照相回(huí)忆，便是不论什么东西，只要看(kàn)一眼就(jiù)能彻(chè)底(dǐ)的回忆和重现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相回忆的才干本质(zhì)上便是(shì)明晰(xī)的梦想才干 。

　　具有超强回(huí)忆力则意味着咱(zán)们能够以最快(kuài)的速度学习赖以生计最重要的常识(shí)。

　　所以，这也就能解说(shuō)为(wèi)什么咱们幼(yòu)儿和童年时期具有(yǒu)超强回(huí)忆力的原(yuán)因(yīn)了。

　　 历(lì)史上闻名的科学(xué)家尼(ní)古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰(xī)想像(xiàng)力的(de)天才。

　　17岁(suì)前的(de)特斯拉“中了邪”般地沉(chén)浸在发明创造(zào)的梦想里，脑袋(dài)里常(cháng)常浮现出种种反常古(gǔ)怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶(yà)地(dì)发现，自己能够(gòu)充分利用梦想力(lì)，自(zì)己(jǐ)想的任(rèn)何东西都(dōu)会直观的呈现在自己的面前。

　　这(zhè)种梦想的画面甚至会直接遮挡住实践的画面，小(xiǎo)特斯拉一向遭到这种(zhǒng)梦想的困扰，他还认为他人都和他相同(tóng)具有相同的梦想才干，他还企图将(jiāng)自己(jǐ)的梦想投影出来和其他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝(jué)望的发现其他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试验(yàn)的(de)时分，特斯拉能够彻底(dǐ)不需求(qiú)任何模型、图纸或许试验，就能够在脑海中把一(yī)切(qiè)细节完美地描绘出来(lái)，和实践(jiàn)情况(kuàng)没有(yǒu)一点点不同(tóng)。

　　后来特斯拉发明创造(zào)都依托这种才干。

　　特(tè)斯拉从前这样说：“从具有可(kě)行性的理论到实践(jiàn)数据，没(méi)有什么东西是不(bù)能在脑(nǎo)海中(zhōng)预先测(cè)验的。

　　 人们将一个开(kāi)始主意付诸实(shí)践(jiàn)的(de)进(jìn)程，彻底(dǐ)是对精(jīng)力、金钱和(hé)时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古(gǔ)拉斯·特斯(sī)拉

　　为什么(me)成(chéng)年之后，这种(zhǒng)明晰(xī)的想像(xiàng)力为(wèi)什么(me)会变成含糊的(de)想像(xiàng)力呢(ne)？答案很(hěn)简单(dān)，由于不需(xū)求这么强(qiáng)的回忆力，这么强(qiáng)壮的回忆力会耗费(fèi)太大的精气(qì)神，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人体就(jiù)很(hěn)智能的(de)封闭了“可视化的(de)才干”这种功(gōng)用。

　　只要(yào)，当咱们人在晚上(shàng)十分放松(sōng)，在做梦(mèng)的时分(fēn)，咱们的明晰梦想的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱(zán)们半梦半(bàn)醒的(de)漫游在梦想的国际里边(biān)，实在的体会不(bù)知是梦里梦外的(de)人生。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介

　　 童教创始人 零(líng)秒(miǎo)思想系列创始人(rén)

　　 禅书法创始人 五行结构思想创(chuàng)始人

　　 国(guó)际(jì)回忆大师(shī)教练 商业逻辑(jí)教练(liàn)

　　 尖端大脑认知(zhī)专家 国学(xué)大(dà)师

　　 从事潜能开发(fā)14年，读过2万本(běn)以上书(shū)本，带(dài)领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能(néng)开发师，冯德全早教研究员，华南教科(kē)所研究员，一起(qǐ)担任上百家全脑教(jiào)育组织参(cān)谋。

　　 本文版权(quán)属广东童教(jiào)曾冠茗教师

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