大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习(xí)量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的(de)广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的(de)东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面(m泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗iàn)，给(gěi)予学生在必(bì)定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分(fēn)作为(wèi)结业规(guī)范的一种教育管理(l泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗ǐ)准则，它要求依照泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及学年(nián)和结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教(jiào)育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确(què)认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的(de)最低(dī)学格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一(yī)般(bān)说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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