原(yuán)生家庭是指(zhǐ)离(lí)异吗，为什么(me)说原生家庭可怕原生家庭不(bù)是指离异(yì)的。

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原生家庭是指离异吗，为(wèi)什么(me)说原生(shēng)家庭可怕

　　原生家(jiā)庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还未成(chéng)婚(hūn)，仍与父母生(shēng)活在一起的家(jiā)庭(tíng)。

　　新生家(jiā)庭(tíng)就(jiù)是夫妻双方(fāng)组成的家(jiā)庭，这样的家庭不包(bāo)括(kuò)夫妻双方(fāng)的父(fù)母。

　　我们应(yīng)该正确衡(héng)量(liàng)原(yuán)生家庭和新生家庭的关(guān)系。

　　当我(wǒ)们的家庭还是原生(shēng)家庭时，子女应当孝敬(jìng)父母，父母(mǔ)应当关心子女(nǚ)的生活。

　　当我们有了新(xīn)生(shēng)家(jiā)庭后，在这个新生家庭中妻子(zi)与丈夫二人要结合为(wèi)一体，应该尽量在精神和物质上从对原生家庭的依赖(lài)或(huò)影响中走(zǒu)出来，注重新生家(jiā)庭中夫妻(qī)二人的合一(yī)，更(gèng)多地(dì)尊重新生(shēng)家庭(tíng)中的丈夫或者(zhě)妻子的意(yì)见。

　　人(rén)要认识自(zì)己原生(shēng)家(jiā)庭的影响，才不致将原生家庭一些负(fù)面的元素带(dài)到(dào)新家庭去。

　　原生(shēng)家庭和(hé)离异家庭对(duì)孩子影(yǐng)响的不同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭的孩子，他们的成(chéng)长过程就是不一样，缺(quē)少了一份父(fù)母的爱，在(zài)十(shí)几年(nián)的(de)成长中，对于性格、学习(xí)、做事(shì)都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发(fā)自(zì)内(nèi)心的自信，亲生(shēng)父母打骂是怎么也进不(bù)了孩子心的(de)。

　　但离异家(jiā)庭的孩子，就不一样了，不是亲生的(de)父母打不敢打，骂也(yě)不敢骂，生怕两者之间的生气越(yuè)来越生。

　　那些(xiē)已经离(lí)异过的父母或者(zhě)孩子，既(jì)然已(yǐ)经选(xuǎn)择，前路漫漫，往(wǎng)事清(qīng)零，让(ràng)新的(de)一年里有个好(hǎo)运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失(shī)的爱，它不是(shì)你犯错的理由，因(yīn)为(wèi)没了这些爱(ài)，你才要更强大和(hé)更努力，让自(zì)己的以(yǐ)后过得更好(hǎo)。

原生家(jiā)庭(tíng)问题是指什么

　　在社会学的定义上(shàng)，原生(shēng)家庭指的是(shì)儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀的(de)原生家庭，对子(zi)女的(de)性(xìng)格塑(sù)造(zào)有着(zhe)至(zhì)关重(zhòng)要的正面引(yǐn)导作用;反之，缺乏爱和温暖(nuǎn)的原生家庭(tíng)，对孩子的心(xīn)理，则会(huì)带来(lái)严(yán)重(zhòng)的伤害。

　　奥地利(lì)著(zhù)名心理(lǐ)学家阿(ā)德勒曾说过这样的(de)一句名言：幸福的人，一(yī)生都被童年治愈;不幸的人(rén)，一(yī)生(shēng)都在(zài)治愈自己的童年(nián)。

　　他(tā)这(zhè)句(jù)话，将(jiāng)原生家庭对孩子心理抚慰的影响力，深刻(kè)地揭露了出来。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父(fù)母(mǔ)的漠视(shì)，会对孩子(zi)的(de)身心成长，造成(chéng)深深的伤害。

　　孩子在这样(yàng)的一个家(jiā)庭中长(zhǎng)大成(chéng)人(rén)，自(zì)我的人生观、价值观(guān)以(yǐ)及世界观，都(dōu)会受到(dào)负面的(de)影响。

　　最典型的一个表现，就是会使得孩子的性(xìng)格变(biàn)得(dé)更孤僻自闭，不愿敞开心扉和(hé)他人坦诚交流，疏(shū)远了身边人(rén)，也就(jiù)会让孩子疏远了这个世界，也将会(huì)极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注重偏(piān)爱一个孩子，而忽略另(lìng)一个孩子心(xīn)理感受的亲子(zi)关(guān)系。

原生家庭问题都(dōu)有哪些问(wèn)题

　　孩(hái)子在混乱和充满冲突(tū)的家庭(tíng)环境中长大，或有一(yī)个经常暴怒的父母，这样的孩子往往会(huì)认为，大声(shēng)争吵和辱骂(mà)是正常的(de)沟通(tōng)方式。

　　因此，在他们成(chéng)年后(hòu)，往(wǎng)往(wǎng)也(yě)会(huì)用(yòng)这种沟通方(fāng)式(shì)去和他(tā)人相(xiāng)处，这很容易伤害(hài)亲密(mì)关系(xì)。

　　另(lìng)外，在(zài)一(yī)个父母双方(fāng)都经(jīng)常情绪低落、互相争吵的环境中长大，会大大提(tí)高孩子(zi)的焦虑水平。

　　他(tā)们可能会(huì)产生(shēng)信任问题，认为家庭生活是不稳固的，所(suǒ)有的关系(xì)都(dōu)是脆弱(ruò)和不可靠的(de)。

　　1、孩(hái)子经常遭到父母(mǔ)的拒绝和忽视

　　孩(hái)子需要父母看到并接受他们(men)真实的样子。

　　如(rú)果父母不能看到(dào)孩子真实(shí)的性格，而一味用自己理想中的(de)样(yàng)子去(qù)要求(qiú)孩子，孩子(zi)就会很容易情绪低落(luò)、缺乏自信、没有主见――经常(cháng)需要别人对自(zì)己(jǐ)的评价，让(ràng)别人(rén)告诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比如说，一个(gè)生性羞涩的孩子，但父母却总让他应(yīng)对各种社交场(chǎng)合，孩(hái)子(zi)并不(bù)会真的如(rú)父母(mǔ)期望(wàng)的那样发生改(gǎi)变，反(fǎn)而他们会因此不(bù)能了解自己的(de)优(yōu)势(shì)和(hé)弱点。

　　他(tā)们可能会发展出冲突的(de)自(zì)我(wǒ)认(rèn)知，经常会这样想：我现在是这(zhè)样，但我(wǒ)本应是另外(wài)的样子。

　　父(fù)母忽视(shì)孩子真实的样(yàng)子，拒绝(jué)接受孩子的(de)本(běn)性，一方面会导致孩子一直(zhí)到(dào)成年(nián)都总觉得自己不够好，另一方面，他们中的很多人也变成(chéng)了吹毛求疵的(de)人，经常(cháng)用(yòng)不合理的标准来要求他人。

　　2、是受(shòu)过情感/身体/性虐待等创伤经历的幸存(cún)者

　　虐待(dài)是(shì)一个非(fēi)常复杂的问题，它对(duì)孩子(zi)造(zào)成的影响用(yòng)好几(jǐ)篇论(lùn)文也说不完。

　　一般来说，受到虐待往往(wǎng)会造成这些后果(guǒ)：低(dī)自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我(wǒ)评价过低、好(hǎo)斗(dòu)、亲密关(guān)系和(hé)两性(xìng)关系(xì)上的问题等(děng)等。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺失或(huò)在(zài)情感上遭到(dào)父母中某一方(fāng)的(de)抛(pāo)弃

　　很多孩子是缺(quē)爱的，他们并不缺衣少食(shí)，却从来都(dōu)感受不(bù)到父母的爱，和父母之间有强烈的(de)距离感。

　　事(shì)实上，往往这些父母自(zì)身(shēn)存在很严重(zhòng)的问题(他们也是原生家庭的受(shòu)害者!)，使他们无(wú)法对孩子表达出(chū)温暖和爱。

　　孩(hái)子往往会(huì)觉得，他们(men)之所以感(gǎn)受不到父母的爱，是(shì)因为(wèi)不够好(hǎo)或完美(měi)。

　　他们(men)可能会变成完美(měi)主(zhǔ)义(yì)者(zhě)，以离(lí)谱的高标准来要求(qiú)自己(jǐ)以及自(zì)己(jǐ)身边(biān)的人。

　　而因(yīn)为他们觉(jué)得自己不够好，也就会很难(nán)对自己的伴侣敞开心(xīn)扉，分享(xiǎng)自己的感觉和想(xiǎng)法。

　　因为(wèi)他(tā)们(men)总是担(dān)心，一旦对方知道了自(zì)己(jǐ)真实(shí)的样子，就会失去(qù)对方(fāng)的(de)尊重和爱。

　　另一个极端的可(kě)能是，他们(men)也有(yǒu)可能会(huì)极端依赖(lài)自己的伴侣，希望伴侣能够给他们那些没有从父母(mǔ)身(shēn)上获取的(de)、无穷无尽的爱。

原生家庭为什么对一个人影(yǐng)响很大(dà)

　　早年的(de)情(qíng)感会决(jué)定你的(de)言语，言语(yǔ)会(huì)决定你的社会性，社会性就是社会交(jiāo)往的能(néng)力，而社会性，又(yòu)会影响到你后边的认知(zhī)方式。

　　当你尚不具备判断能力时，你最(zuì)基本(běn)的(de)认(rèn)知来自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是你的世界观、人(rén)生观(guān)、价值观(guān)受(shòu)到它的强(qiáng)烈(liè)影响，而且你为(wèi)人处世的方(fāng)式方法(fǎ)、你思考问(wèn)题的方式都会(huì)受到家(jiā)庭、最(zuì)亲近的人的影响。

　　良好(hǎo)的(de)家(jiā)风、教(jiào)育和(hé)财力为个(gè)人的长进(jìn)提供(gōng)了(le)较好的基础和条件，如(rú)果你(nǐ)有幸生在这(zhè)样(yàng)的家庭里面(miàn)，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的(de)影响程度(dù)高(gāo)低(dī)来自(zì)于你个体(tǐ)独立的力(lì)量(liàng)和家庭影(yǐng)响的(de)力量(liàng)对比：如果你(nǐ)个体独立的力量越大，那他们的影响越小;反之，如果你个体独立的力(lì)量越(yuè)小，那家庭的(de)影(yǐng)响(xiǎng)越(yuè)大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱(ài)从成因上(shàng)可以分为情感(gǎn)忽(hū)视型(xíng)、情感(gǎn)虐待型和(hé)情(qíng)感混乱型。

　　情感忽视型指(zhǐ)的是(shì)父(fù)母对孩子关爱太少，容易(yì)让孩子通过讨好来获得爱，觉得(dé)自己不(bù)配被爱(ài)，渐(jiàn)渐发展(zhǎn)为(wèi)依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型指的是孩子的父母惯用打骂(mà)和贬低的(de)方式(shì)教育孩子，这容易让孩(hái)子开始(shǐ)自我(wǒ)否定，对他(tā)人(rén)抱有(yǒu)敌意和惧意，发展为依恋类型中(zhōng)的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的(de)是父母自身(shēn)有严重(zhòng)的心理问题，情绪不稳(wěn)定，常常给(gěi)孩子造成巨大创(chuàng)伤(shāng)，事(shì)后又极力(lì)弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出(chū)好(hǎo)坏情绪，发展为(wèi)依恋(liàn)类型(xíng)中的混乱型(xíng)。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责(zé)别人的人，往往看到的是别(bié)人的错(cuò)误、缺点和不(bù)足，并(bìng)且会把(bǎ)结果的糟糕和自己不好的感受，都归结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他人(rén)的感(gǎn)受会非常糟糕，就像一无是(shì)处(chù)的人，不论旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释怎么(me)做都(dōu)无法满足这(zhè)类(lèi)人的要求。

　　指责(zé)是一个代际(jì)传承的问题，喜欢指(zhǐ)责别人的(de)人，往往有个喜(xǐ)欢(huān)指责他们的(de)父母，在他们(men)的父母看来(lái)，他们没(méi)有优(yōu)点(diǎn)，不应该犯错，在都是你不好、都是你的错、都(dōu)是因为(wèi)你的(de)批评中长大。

　　因此，他们非但不会变(biàn)得宽容理解，反而会内化他们的(de)父母(mǔ)的形象(xiàng)，在内心(xīn)塑造一(yī)个无比严厉的批(pī)评者，对自(zì)己(jǐ)和对他(tā)人都十分挑(tiāo)剔。

　　被(bèi)指责长(zhǎng)大的人活成了(le)他们父母的模样，用(yòng)指责来(lái)诱(yòu)导他(tā)人(rén)，来验证早年(nián)经验的正确性。

　　如果你想要改善和这类人(rén)之间的关(guān)系(xì)，就不能受其(qí)潜意识诱(yòu)导(dǎo)，而要在(zài)他每一次(cì)指责的时候肯定他(tā)。

　　3、旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释控制

　　双(shuāng)方(fāng)的关系越亲密(mì)，就越容易(yì)发生情感(gǎn)操控的情况(kuàng)。

　　全球反情感暴力(lì)专家、美国著名(míng)心理学(xué)博士丽莎·阿伦森·方特斯在(zài)她的书《情感操纵》中，认为(wèi)亲密关(guān)系中的情感操纵，指的是(shì)运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁(xié)迫(pò)他人，从而使自己的目的(de)得(dé)以达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英(yīng)子(zi)和妈妈宋倩(qiàn)的关系便可以体现这(zhè)一点，宋倩(qiàn)对英子说(shuō)的最多(duō)的话就是：英(yīng)子，你(nǐ)可是妈的一切呀!、你是妈(mā)妈(mā)身上掉下(xià)来的(de)一块肉、妈是和(hé)你(nǐ)最亲的(de)人旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释了，还能害(hài)你呀!这样的缺(quē)乏边界(jiè)的情感关(guān)系，会让人变(biàn)得窒息，英(yīng)子最后得抑郁(yù)症也(yě)证实了这一(yī)点。

原生家庭缺爱的人如何(hé)自救

　　缺(quē)爱的(de)孩子，经历的童年肯(kěn)定有特别不容易的一面，但(dàn)也有特(tè)别强大的(de)一面。

　　如果你(nǐ)小时候(hòu)很孤单，少有人陪伴和(hé)照顾(gù)。

　　那你为了活下来，往往会更加独立，有(yǒu)超过(guò)同(tóng)龄人的(de)生活自理能力(lì);如果你父母情绪比(bǐ)较暴躁，那你为了家庭和(hé)睦，让父(fù)母少生(shēng)气，就会不知不(bù)觉练就(jiù)超(chāo)过同龄人的情绪(xù)观察能(néng)力和共情能力，时(shí)间长(zhǎng)了就像有情绪读心(xīn)术一样，能准确把握别(bié)人(rén)此时此刻的情绪(xù)，更知道(dào)别人想听的话和希望你做的事;如果你的父(fù)母把(bǎ)你交给亲(qīn)戚朋(péng)友老师轮流带(dài)，那你(nǐ)就(jiù)会练就很强的适应能力(lì)，甭管(guǎn)跟谁(shuí)都能相处，不(bù)怕(pà)陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背(bèi)后，你也被赋予了特殊力(lì)量。

　　这(zhè)些力(lì)量(liàng)在你的过去帮助(zhù)过你，在未来(lái)依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不是(shì)嫌(xián)弃它们，而是感谢它(tā)们，拥抱它(tā)们，善(shàn)用它们。

　　它们其实早就成为了你的一部(bù)分。

　　经历了种种苦(kǔ)涩后，你值得被爱，你身(shēn)上附加的种(zhǒng)种(zhǒng)力量也(yě)值得被(bèi)爱。

　　而那(nà)个地方(fāng)藏着的，其实(shí)就是你(nǐ)内(nèi)心深处(chù)那个弱小(xiǎo)的孩子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意(yì)识里童(tóng)年(nián)的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在，这(zhè)个(gè)孩子有了依靠。

　　那个(gè)依(yī)靠(kào)，就是如今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给(gěi)他(tā)无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的(de)内心(xīn)小孩成长了，觉醒(xǐng)了(le)，放开了，不再恐(kǒng)惧了(le)，再加(jiā)上帮助过你的特质(zhì)加(jiā)持，你(nǐ)甚至会比从小一帆风顺的(de)孩(hái)子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不死(sǐ)我(wǒ)的(de)，会(huì)使我(wǒ)更强大。

　　大(dà)成就者，往往都曾经历(lì)常人(rén)所(suǒ)不能承受之痛。

　　你经历(lì)过的伤痛，不(bù)只是(shì)伤痛，更是潜(qián)在的(de)能量。

　　接纳(nà)真实的自己，善用你(nǐ)特殊经历赋予你的(de)特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情(qíng)问题首先看做是一个被爱(ài)的问题，而不是(shì)去爱(ài)和有没有能力去爱的问(wèn)题(tí)。

　　但是，爱(ài)其实是一门(mén)艺术(shù)，需要人们有相关的(de)知(zhī)识并付出相应的努力。

　　非(fēi)安全型人(rén)格其实，是没有爱的能力的(de)，因为缺(quē)爱，他们在两性关系中，更多的是索取。

　　依(yī)据艾(ài)利希·弗洛(luò)姆(mǔ)的理论，其实爱的能力(lì)，应该是(shì)有勇气不计回(huí)报(bào)的去爱一个(gè)人，全心全意的为对(duì)方好。

　　在爱的过程(chéng)中(zhōng)，促使(shǐ)我们成(chéng)长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时(shí)候，如(rú)果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你(nǐ)需要有意(yì)识的知(zhī)道，你妈妈那时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着你的母亲(qīn)，其(qí)实就更(gèng)不应该去(qù)记(jì)恨她那么久，那(nà)么多年。

　　你(nǐ)需要与自己和解(jiě)，你欠(qiàn)你(nǐ)母亲一句原(yuán)谅。

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