幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活泼的(de)交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不同年龄(líng)段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生动(dòng)活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的(de)兴趣和近日生(shēng)活的共同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这(zhè)些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话(huà)题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯(guàn)为目的的(de)话(huà)题：晨间谈(tán)话时也可以(yǐ)渗透孩(hái)子生活(huó)习惯方(fāng)面的(de)教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让(ràng)孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子(zi)们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐(cān)，总等(děng)着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间(jiān)孩(hái)子们早上回园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为主的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的(de)题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿，激(jī)励(lì)默默(mò)无闻(wén)的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物和他们所在的动(dòng)画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前尘(chén)和(hé)旁边(biān)的(de)小朋友(yǒu)说说自(zì)己最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)是(shì)什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得(dé)差不多的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范围。<酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗/p>

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的(de)动(dòng)画片人物(wù)有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物(wù)很多，他(tā)们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈(tán)话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈(tán)。

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