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全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一(yī)般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部(bù)相(xi拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗āng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的(de)体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也(yě)就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感知拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的(de)表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距(jù)离(lí)，使之保持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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