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哈尔滨(bīn)理工大学的综合(hé)实力排名第几，哈尔(ěr)滨理工大学(xué)理(lǐ)工排(pái)名

　　全(quán)国综合(hé)排名178哈(hā)尔滨(bīn)理工大学电气专业全国排名9，其中高压绝缘(yuán)全(quán)国第1。

　　博士(shì)后科研流动站：电气工(gōng)程、仪器(qì)科学与技术、材(cái)料科学与工程、机械(xiè)工程、管理科学与工(gōng)程博士学位授权学科一级(jí)学科：　电气工(gōng)程、管(guǎn)理科学与工程、机械工(gōng)程、材(cái)料科学与(yǔ)工程、仪器科学与技术、计算机科(kē)学与技术(shù)二级学科：　电机与电器(qì)、电力系统及(jí)其(qí)自动化、高电压与(yǔ)绝缘技术、电力电子与电力传动、电工(gōng)理论与新技术、　电介质工程(chéng)（自设)、管理科(kē)学与(yǔ)工程、机(jī)械制(zhì)造及(jí)其(qí)自动化、机械电子工程、机械设计及理(lǐ)论、　车辆(liàng)工程(chéng)、材料学、材料加工工(gōng)程、材料(liào)物理与化学、精密仪器及机械、测试计(jì)量技术(shù)及仪器、　计算机系统(tǒng)结构、计算机软件与理论、计(jì)算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育(yù)以上(shàng)学科是哈理工优势学科，特别是博士后流动站和博(bó)士点一级学科！所谓的院校排名是针(zhēn)对学校总体实力的排(pái)名，对选择(zé)具体专业或方向的(de)考生而言意义不大，除(chú)非你指想炫(xuàn)耀自(zì)己毕(bì)业学校(xiào)的知(zhī)名度更(gèng)高！这(zhè)些排名极易对考生(shēng)产生误导(dǎo)，一(yī)般是对教育不大(dà)知情者才热衷于此，这(zhè)是很多教育专家极力反对的！因为每所高校都有自(zì)己的优势学科，某些院校的综合排名虽然低(dī)点，但单(dān)个学科上的实力、师(shī)资(zī)和地(dì)位可能非(fēi)常拔尖，在业内领域具有很(hěn)高认可度(dù)（211院校的排名一般低于985，但211高校中(zhōng)某些学科的实力是一(yī)些985院校无法企及的，所以(yǐ)要(yào)淡化学校的规模化，突(tū)出办学定位(wèi)和特(tè)色，集中优势师资和资(zī)源培(péi)育各专业的优秀人才，这才是可取(qǔ)之道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校(xiào)（综合排名65左右(yòu)），排名绝(jué)对在成都理工大学(xué)（综合排(pái)名140左(zuǒ)右）之前(qián)，但后者在地质(zhì)方面有四个国(guó)家重点学科，培养的地(dì)质类人才(cái)质(zhì)量和(hé)数量比合肥工(gōng)业(yè)大学(xué)的地质毕业生普遍(biàn)好(hǎo)，业内认可(kě)度(dù)也绝对更高(gāo)；

　　上外、北外(wài)并(bìng)非985高校，但(dàn)有(yǒu)谁敢否认上外(wài)、北外的语言类毕业(yè)生(shēng)总体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上(shàng)海交大的(de)外语毕业生呢(ne)？教育的目的是提高人的(de)综合(hé)素质和专(zhuān)业素养，中国很多高校为(wèi)求大求全疯狂盲目扩招专业，催(cuī)生了一(yī)批又一批师资配(pèi)置(zhì)差(chà)、培养经验无(wú)、就(jiù)业(yè)和(hé)培养质量劣的(de)垃圾(jī)专业，这让无数懵懂学子(zi)成为(wèi)学校弱(ruò)势(shì)专(zhuān)业的试验(yàn)品和小白鼠，这是(shì)高等(děng)教(jiào)育的误区，是(shì)对社(shè)会和学生及(jí)家长十分不负责的！麻省理工学院等不少国外(wài)知名大学都能严格控(kòng)制所设专(zhuān)业数目和招生数，虽然专业较少、学生不(bù)多，但(dàn)是做出的贡献、培(péi)养的人才质量是我(wǒ)们大(dà)家有目共睹的！只有学(xué)有所成，对社会贡献更(gèng)大，回报更(gèng)多才能获得(dé)更好的发展渠(qú)道和待(dài)遇，对社会和个人这一点才是最重要的(de)；

　　如(rú)果无法(fǎ)实(shí)现(xiàn)教育应有的社会推进价值(zhí)和(hé)对受教育者的(de)价值，什么(me)都白谈！那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂(zhī)民膏、就是在杀人！建议广大考生在选择(zé)学校和专(zhuān)业的时候(hòu)结合(hé)个人理想、爱(ài维多利亚的秘密什么档次，维多利亚的秘密算什么档次)好，综合考虑学校学科师资、办学(xué)历(lì)史、省部级和(hé)国家级(jí)重点学(xué)科设(shè)置(zhì)情(qíng)况(kuàng)、教(jiào)师论文(wén)和科研项目情况、毕(bì)业生就业质量和社会声誉等综(zōng)合考虑，理性判断和(hé)选择(zé)学校及(jí)专业；

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