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花王牙膏为什么那么便宜，这三种牙膏千万别再买了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般(bān)是(shì)什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格的。

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文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起(qǐ)来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的(de)感(gǎn)情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

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　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的(de)客观事物的文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙(花王牙膏为什么那么便宜，这三种牙膏千万别再买了xù)文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要(yào)根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达(dá)了(le)自己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的(de)感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却(què)未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一(yī)想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什(shén)么要这样(yàng)做(zuò),但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意思已经得(dé)到了充(chōng)分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束(shù)看(kàn)过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部(bù)分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。