49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(w49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数én)章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什么以及文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结(jié)合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zh49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数āng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用,49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些(xiē)文(wén)章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径(jìng)把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的(de)人爱(ài)在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的(de)开头联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结(jié)尾(wěi)而(ér)标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快去(qù)!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她(tā)死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处(chù)集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是(shì)多(duō)余(yú)的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏(huài)了(le)文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值(zhí)得(dé)我们(men)学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不(bù)去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于(yú)全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要(yào)想使文(wén)章(zhāng)充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情发生(shēng),大家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。