全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速(sù)写的。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主im医学上是什么意思你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素(sù)描就是强调画的(de)时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系(xì)一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的(de)作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更(gèng)好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的一(yī)幅画(huà)是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒnim医学上是什么意思g)比(bǐ)较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性(xìng)的(de)差(chà)异(yì)，但是(shì)在(zài)素(sù)描写(xiě)生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为(wèi)：模(mó)特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却能(néng)检验一(yī)个学生对事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无(wú)法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握(wò)不好

　　在(zài)最后(hòu)画面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成im医学上是什么意思画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照(zhào)射下(xià)，必然会出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素(sù)描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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