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苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的(de)作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知识(shí)答案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训(xùn)》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写(xiě)出来的(de)不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的文(wén)章搞混了，通常人们(men)多以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于(yú)仕途。清入关苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗明亡遂不再求取功名(míng)，居(jū)乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行(xíng)并(bìng)进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多(duō)次(cì)征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学。潜心(xīn)研究(jiū)程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾(bīn)。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙(xī)三十七(qī)年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家(j苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗iā)、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的(de)学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年(nián)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟(dì)子："学(xué)问(wèn)在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治(zhì)家之(zhī)经，清至民国年(nián)间一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当思来(lái)处不(bù)易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人(rén)口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南(nán)东路徽州府婺源(yuán)县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子(zi)、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书(shū)集注(zhù)》等(děng)多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得(dé)关(guān)注的，一是论述小学(xué)和大学(xué)教育，二是关于(yú)朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教育(yù)经验和(hé)自己教育(yù)实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识(shí)，把(bǎ)一个人的教育分成小学和大(dà)学两个(gè)既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的(de)教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其(qí)任务是培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童智识(shí)未(wèi)开(kāi)，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教(jiào)育的内容是学其(qí)事(shì)，主张儿童在日(rì)常生(shēng)活中，通过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基本的伦(lún)理(lǐ)道(dào)德规范，养成一定的行为(wèi)习(xí)惯，学习(xí)初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿(ér)童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教(jiào)育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再(zài)加光(guāng)饰，把他们(men)培养成为国家(jiā)所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在(zài)教事(shì)的小学教育(yù)不同，大学教育(yù)内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究(jiū)事物之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一(yī)是(shì)重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国(guó)古代教育思想(xiǎng)增(zēng)添了(le)新鲜的内(nèi)容。