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一年(nián)级语文(wén)一类字和二类字(zì)是什(shén)么意思(sī)啊，小学一年级语文(wén)一类(lèi)字和二(èr)类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课本中(zhōng)写在(zài)田字格里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会(huì)读、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体(tǐ)系(xì)中的(de)一门重(zhòng)点教学科目，其(qí)教学(xué)的内容是(shì)语言(yán)文(wén)化，其运(yùn)行的形式(shì)也是(shì)语言文化。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习其他学科(kē)和科学的(de)基础，也(yě)是一(yī)门重要的(de)人文社会科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的(de)解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音(yīn)、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会应用于口(kǒu)语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中的(de)编排是：课(kè)文后边的(de)虚宫格中(zhōng)的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是需要会(huì)注音，再现时会读，其他知识不(bù)要求全(quán)体学生掌握，但可作为(wèi)分(fēn)层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本(běn)中的编(biān)排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的字(zì),统计(jì)在语(yǔ)文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二(èr)类字的学(xué)习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字(zì)的(de)学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除(chú)了知道这个字(zì)的(de)结构，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还(hái)能(néng)写出注音……其实(shí)就是学习这(zhè)些(xiē)生字的(de)字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行(xíng)听写(xiě)或看拼(pīn)音写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字，学生要(yào)认真的(de)分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习课(kè)文(wén)时(shí)，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了解(jiě)了这些生字在怎样的语境中(zh恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思ōng)使(shǐ)用，而不是单独(dú)的拿出一个(gè)字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核(hé)游且还是(shì)容(róng)易错，就(jiù)是(shì)很多学生会写(xiě)这个(gè)字之后，在考试中又不会(huì)了的(de)主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字上面的注音，则需(xū)要(yào)孩子(zi)们独立(lì)完成。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的(de)注音全部正确，孩子(zi)对这些(xiē)字应该是认识，这只是(shì)初步的(de)学习，在认识的基础上要理解这(zhè)些字也需要(yào)练习。

　　除此之外，还要关注会(huì)认字中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是多音(yīn)字(zì)，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的(de)读音，还(hái)要(yào)掌握它的(de)其他音(yīn)。<恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思/p>

　　在(zài)语文(wén)书(shū)书(shū)后面(miàn)有认字表(biǎo)，还有写字表，除了认字(zì)表、写字(zì)表(biǎo)之外，还有词(cí)语表，我们(men)可以好好利用起来。

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