小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短(duǎn))是(shì)六种常用说明方(fāng)法(fǎ)分别是举(jǔ)酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗例(lì)子、引(yǐn)资(zī)料(liào)、作(zuò)比较(jiào)、列数字、分类别、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举例子的作用是使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料的范(fàn)围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故(gù)事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比(bǐ)较陌生的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰(qià)当的事例来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，使说(shuō)明的(de)对象更生动形象，便于(yú)读(dú)者(zhě)理解。

　　例句(jù)：我国名胜(shèng)古(gǔ)迹十(shí)分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵(líng),香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征(zhēng)或事理(lǐ)的方法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用(yòng)的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字，也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄河(hé)在(zài)近2000年(nián)间竟决(jué)口1500多(duō)次，改道(dào)26次(cì)，给两岸人民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是(shì)说(shuō)明文(wén)中斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的(de)某种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法(fǎ)来(lái)说明事物特征的(de)一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽(chōu)象的事(shì)物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们都(dōu)说，黄河是中(zhōng)华(huá)民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明，这种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征(zhēng)条理清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸(jīng)的种类(lèi)很多，总的来(lái)说可以(yǐ)分为两(liǎng)大类(lèi)：一(yī)类(lèi)是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋(fēng)利的(de)牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言(yán)对事物的(de)本(běn)质特征作概(gài)括的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科学准确地解(jiě)释空粗(cū)说明对(duì)象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组(zǔ)对(duì)边分别(bié)平行的(de)四边形叫平行(xíng)四边形(xíng)。

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