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爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么(me)是在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要(yào)结合具(jù)体文章(zhāng)和人物(wù)进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语liú)下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好处地(dì)通(tōng)过某种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文章时(shí)充分(fēn)表达(dá)了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者(zhě)文(wén)章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常(cháng爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语)难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的(de)方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾(wěi)是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无(wú)事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天(tiān)不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容(róng)完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新(xīn)去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。