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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的进行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生(shēng)活的共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小而有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题都是(shì)小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来有话(huà)想说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好(hǎo)行(xíng)为习(xí)惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处(chù)，让(ràng)孩子(zi)们养(yǎng)成饭(fàn)前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的(de)进餐习(xí)惯退步(bù)了，大(dà)部(bù)分的孩子进食(shí)量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等(děng)语言(yán)游戏，还(hái)经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答(dá)睡觉的时候一直放里面是什么感觉，睡觉一直放在里面类的题(tí)目(mù)，启发开动幼(yòu)儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这(zhè)些动(dòng)画片人物(wù)和他们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁(páng)边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片是(shì)什(shén)么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的(de)时候(hòu)，请讲得(dé)好(hǎo)的(de)小朋友(yǒu)上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一(yī)下老师最(zuì)喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动画人物很多，他们(men)都各有特色，其(qí)中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得(dé)我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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