相对评价和绝对评价区别(bié)举例(lì)，相对(duì)评价和绝对评价区别(bié)举例现代教育(yù)技术是相对(duì)评价和绝对(duì)评价区别：相对评价(jià)是在被评价对象的群体中建立基(jī)准，然后(hòu)把该群(qún)体中的(de)各个对象逐(zhú)一与基准进行比较，以(yǐ)判(pàn)断该群体中每(měi)一成员的相对优势的。

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相对评价和绝(jué)对评价(jià)区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现(xiàn)代教育技术

　　相对评价(jià)和绝对评价(jià)区别：1、相对(duì)评价是在被评价对象的(de)群体中建(jiàn)立基准，然后把该群体中的各个对(duì)象逐一与基准(zhǔn)进行比较(jiào)，以判断该群体(tǐ)中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象的集(jí)合(hé)之外确定一个(gè)标准，评价时把评价对(duì)象与(yǔ)客观(guān)标准进行(xíng)比(bǐ)较，确定评价对(duì)象(xiàng)达到目标(biāo)基准绝对位(wèi)置的(de)评价方法。

　　3、相对评(píng)价：利用相对评(píng)价可以了解学(xué)生(shēng)之间的差异，便于比较个体学(xué)习成(chéng)绩的优(yōu)劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标准比较客观，如果评价(jià)是准确的，那么评价之后(hòu)，每个被评价者(zhě)都可以明确自己与客(kè)观(guān)标(biāo)准的差距，有(yǒu)利于发(fā)扬优点，克服(fú)缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价法，可(kě)直(zhí)接(jiē)鉴别(bié)各教育目标完(wán)成(chéng)情况(kuàng)，明确今后工(gōng)作的重点。

相对(duì)性评价和绝对(duì)性评价的区(qū)别

　　相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对(duì)性评价(jià)的区别：定亩带(dài)义(yì)不同，评价依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性(xìng)评价(jià)又称(chēng)目标(biāo)参(cān)照性评价，是(shì)用目标参(cān)照性测验对(duì)学生(shēng)成绩(jì)进(jìn)行评(píng)定。

　　相对性评(píng)价(jià)也称(chēng)常模参照性评价，是用常模参照性(xìng)测验对学生成绩进(jìn)行的(de)评定。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性(xìng)评价(jià)依据教学目标(biāo)和(hé)教材编制(zhì)试题来(lái)测量学生的学业成绩(jì)，判断(duàn)学(xué)生是否达到了(le)教学目标的(de)要(yào)求(qiú)。

　　而(ér)相(x1dm等于多少cm 1dm等于多少miāng)对性评价依据学(xué)生个人的成绩在该班(bān)学生成绩序列中或常(cháng)模中所处做唯的位置来(lái)评价和决(jué)定成绩(jì)优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝(jué)对性评价是一种外部评价(jià)，注(zhù)重的是目标达(dá)成与(yǔ)否，不考虑个体的相(xiāng)对位(wèi)置。

　　例(lì)迅胡芦(lú)如，大学考试、驾照(zhào)考试等。

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