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忘记是(shì)什么词性

　　忘记是动词(cí)词性的(de)。

　　释义(yì)：不记得(dé)过去的事;没(méi)有记住应该记住的(de)。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一(yī). 引证(zhèng)解释(shì)

　　不记得。 例如：朱自清《背(bèi)影》：“我与父亲不相见已二(èr)年余了，我最不能忘记的是(shì)他(tā)的背影。”

　　2. 该(gāi)做(zuò)的事没(méi)有想到去(qù)做。 例如： 明(míng)·张(zhāng)居(jū)正(zhèng)《女(nǚ)诫直解(jiě)》：“你众女将我(wǒ)这(zhè)教诫的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例(lì)如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷打着，风卷着云(yún)……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本(běn)含(hán)义：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与其联系之事件的数(shù)目、它所(suǒ)唤起情感和时间，还有和身体(tǐ)状态有关。但普(pǔ)遍认为(wèi)，相(xiāng)对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说，人(rén)能够xo酒酒精度多少度 xo酒是哪个国家生产的主动选择记住(zhù)某件事(shì)，而不能选择去忘记(jì)某件(jiàn)事(shì)。为了(le)避免将重要(yào)的信息被(bèi)遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上老(lǎo)师说怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我忘(wàng)记(jì)了可(kě)以回(huí)复：我(wǒ)会用手(shǒu)机备(bèi)忘(wàng)录(lù)注(zhù)明并(bìng)定(dìng)个闹钟提(tí)醒的(de)，请(qǐng)您(nín)放心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还(hái)可以用(yòng)记事本抄下来，或者使用便条(tiáo)纸(zhǐ)或者(zhě)便利贴(tiē)，将担心会忘(wàng)记的事(shì)情抄写下来，放在自己(jǐ)能够随时看(kàn)到的地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系之(zhī)事件的数目、所唤起情(qíng)感和(hé)时(shí)间以(yǐ)及身(shēn)体状态有关(guān)。

　　普遍认为(wèi)，相对于(yú)记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是说，人能够主动选(xuǎn)择记(jì)住某件事，而不(bù)能选择(zé)去忘记某件(jiàn)事。

　　为了(le)避免将重要的信息被遗忘(wàng)，人(rén)们通常的做法是(shì)复习。

幼儿园老(lǎo)师说(shuō)忘记了(le)??怎(zěn)么回

　　没(méi)关系(xì)，麻烦老师(shī)尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老师平(píng)时工作是很辛苦(kǔ)的(de)，要照顾(gù)几(jǐ)十个(gè)学生，自然是(shì)忙不过来(lái)的，就会出现偶尔忘(wàng)事的(de)时候，希望家长(zhǎng)能够多多(duō)体谅老师(shī)，有事先沟通，这样就能够省掉很多不必要(yào)的麻(má)烦。

　　家长的体谅与关(guān)心也是至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们可(kě)以做到在(zài)平时总(zǒng)是非常体谅老师，甘(gān)愿配合老(lǎo)师的工作的话，老(lǎo)师自(zì)然会(huì)对我们的孩子有一个好的印象。

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