幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们(men)关(guān)注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进(jìn)行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同点出(chū)发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日(xǐ)爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话题都(dōu)是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些(xiē)话(huà)题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成(chéng)饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退(tuì)步(bù)了(le)，大(dà)部(bù)分(fēn)的(de)孩子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不(bù)主动独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着(zhe)老(lǎo)师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完(wán)自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过(guò)两(liǎng)周的时间孩(hái)子们早上回园的(de)情绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发(fā)开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人(rén)物和(hé)他们所在的动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听(tīng)幼(yòu)儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得差不多(duō)的(de)时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画(huà)片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们(men)分享一下(xià)老师(shī)最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记(jì)》里(lǐ)的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有(yǒu)特色(sè)，其中老师最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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