戊戌年是哪一年-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

戊戌年是哪一年文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么(me)是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)以及(jí)文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文(wén)章结尾有(yǒu)什么(me)作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合(hé)具体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明(míng)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

戊戌年是哪一年

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形(xíng)式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的(de)、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习(xí)过(guò)的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自(zì)然(rán)结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余的(de)话;有的是文(wén)章快写完了(le),作者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结尾的(de)时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们(men)留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西(xī)蒙(méng)的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这(zhè)样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的开(kāi)头(tóu),结(jié)尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的,之所以要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和(hé)作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。戊戌年是哪一年

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前(qián)面的(de)部(bù)分不(bù)和(hé)谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏(huài)了文(wén)章的(de)完(wán)整性,那(nà)就不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改(gǎi)革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的(de)田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获(huò)的(de)一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和(hé)谐统一(yī)的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和(hé)结构的(de)完(wán)整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力(lì戊戌年是哪一年),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了(le),另(lìng)一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。