全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描一(yī)般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也(yě)是(shì)毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要的是(shì)培养(yǎng)一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的(de)本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比(b关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少ǐ)较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易(yì)察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么(me)会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系(xì)，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科(kē)-素描

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