音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育(yù)专业的。

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音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业主要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会主(zhǔ)义市场经(jīng)济建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素养和教学能力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设(shè)此(cǐ)专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教育等六(liù)个专业，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐(lè)表演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行(xíng)整(zhěng)合、组装、创造性地安(ān)排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音乐中(zhōng)，作品必须能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才(cái)算完(wán)成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够演奏出来(lái)的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些(xiē)声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部(bù)分音响并不适合真(zhēn)实演奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获(huò)得想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某(mǒu)些即(jí)便没有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于(yú)作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的创(chuàng)作。一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元p>

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的内容(róng)，明(míng)确这(zhè)些(xiē)才能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐法，俗称为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份稳定的工作，那么(me)音乐教(jiào)育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大多数(shù)音(yīn)乐专业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要(yào)求你有(yǒu)一个学士(shì)学(xué)位，而大(dà)学(xué)教师(shī)就需(xū)要硕士或博士学位。

　　一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元就拿美国举例来说，学生的(de)音乐教育学位(wèi)课程可以为自(zì)己(jǐ)在(zài)大学所在州的(de)认证做准备(bèi)，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资格(gé)在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每个学(xué)校的要(yào)求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学(xué)生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学(xué)前参(cān)加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治(zhì)疗师(shī)、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代(dài)随着电脑的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起的(de)一种在电脑上完成(chéng)制(zhì)作(zuò)的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热(rè)门的专业无疑非电(diàn)子(zi)音(yīn)乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐(lè)技(jì)术硕士学(xué)位(wèi)所需的录一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信(xìn)息学等领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的(de)所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝(cháng)试(shì)在实验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参加作(zuò)曲(qū)相(xiāng)关的一对一课(kè)程，发(fā)展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐(lè)产业中工作所需要的一(yī)系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面(miàn)有不错基础的(de)学生，在软件的学习上不(bù)会(huì)太过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研(yán)究的(de)很多方面也是(shì)现代流行音乐方面的风格、创作方(fāng)式等。

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