音读训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读(dú)训读(dú)的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字(zì)的(de)读(dú)音，按照这(zhè)个(gè)汉字从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地(dì)的不(bù)同(tóng)，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以上的(de)“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之(zhī)日本(běn)固(gù)有同义(yì)语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字(zì)在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法，是(shì)由于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当时(非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固有(yǒu)的发(fā)音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似(shì)日本(běn)万(wàn)叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意(yì)味着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除(chú)了在语言(yán)学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来的意思，这类(lèi)的韩(hán)语(yǔ)类似于日文(wén)的(de)“国训”。

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